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学案精品
Unit 1 Toys
【教学目标】
1.确保学生认识和理解一些基本单词和词组的意义和简单口头运用。
3.学习使用本课重点句型:
(1)Look at my robot.
(2)I have a toy.
(3)Do you have a toy ?
4.鼓励学生大胆发言及表达。
5.培养学生对英文学科的兴趣。
6.增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1.音频,情景教学法。
2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1.Greeting.
教师和学生之间,进行喜好讨论,例如:玩具。
Step 2.Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。
(1)你如何向别人介绍自己的玩具
(2)自主探究:Look at my robot
Step 3.Presentation.
1.Words Learning.
(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。
(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。
2.Pronunciation Part.
(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。
(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。
3.Vocabulary Part.
教师教授重点词汇:toys, robot, truck, jeep, digger, building blocks
4.Listening Part.
请听课文内容,并回答课文内的相关问题!
Do you have a robot?
5.Reading Part.
(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文。
(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。
教师“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。
Step 4.Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【课堂练习】
1.原文填空。
Look at my toy truck.
_____,Good.
Look at my toy jeep.
Wow, _____.
Look at my _____.
Do you have a robot?
2.互译
a toy truck_____
a toy jeep_____
a toy digger_____
3.互译
机器人_____
模型_____
娃娃_____
4.单词分类。
mom, robot, toy jeep中与toy truck一类的是_____。
5.写出课文中重点单词。
6.单词分类
yellow, banana, building blocks中与toy一类的是_____.
【作业布置】
1.抄写单词十遍。
2.熟悉本课的语法知识。
3.朗读课文。
Unit 2 Shapes
【教学目标】
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2.需要掌握的词组。
3.学习使用本课重点句型:
(1)what shape?
(2)what shape is it?
(3)l can draw
4.鼓励学生大胆发言及表达。
5.培养学生对英文学科的兴趣。
6.增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1.音频,情景教学法。
2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】
Step 1.Greeting.
教师和学生之间,进行认识图形,例如:三角形、正方形等。
Step 2.Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。
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