二年级下册语文教学总结(部编版).doc

二年级下册语文教学总结(部编版) PAGE 1 PAGE 1 二年级下册语文教学总结 本学期因为传染病疫情的影响显得特别短暂，不仅要做好线上线下教学的衔接，又要完成本学期的任务，就显得时间紧促。在新的教育理念的指导下，在学校和语文教研组的领导下，在科学应对教学新情况，扎实推进课堂教学进程，所以这也是一个充实而又有意义的学期。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐。在这一学期里，我坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下： 对线上教学情况进行总结，分析学情，做到有的放矢。 本学期开学时，学生在家通过“网络课堂”已学完了四个单元（刚好一半）的内容，每一节课我都按时观看，以了解教学进度，并通过微信群与家长交流学生的学习情况。二年级学生年龄小，自控能力差，在家自学需要家长的监督，对于没有时间陪孩子上课的家庭来说，空中课堂的效果并不理想。开学后首要任务就是对学生线上学习的情况进行调研，以全体发展、全面发展、全过程发展的“三全质量观”为引领，诊断学生在线上教学中存在的问题，有针对性地制定教学计划。在线下教学的起始两周，放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行查漏补缺。 二、备好课，上好课，确保教学质量。 1.认真钻研教材。 从语言文字和结构入手，对教材基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2.关注学生课堂情况。 在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的整个过程中，对于学生提出的各种不同结论，如讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 3.注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。 4.加强基础训练，边讲边练，讲练结合，通过与教材配套的《课堂练习》来巩固课堂所学知识，着力培养学生的语文能力。 5.利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。 三、做好课后辅导工作，不放弃每一个孩子。 二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，故和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 四、开展实践活动，培养学生能力。 语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动： 1.结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前分组交流阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。 2.为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，“读书活动”等，并对学生的每次表现都及时给予评价。 3、本学期要求掌握并认读汉字450个，会写汉字250个。我以识字作为教学重点，开展丰富多样活动，目的就是为提高学生的识字能力和运用能力，如：“听写比赛”、“错别字医院”、“每日形近字”、“课外识字成果展示”等。 五、加强理论学习，提高自身素质。 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。认真参加校本培训，更新观念，树立新的