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幼儿园调查报告范文  关于幼儿园学前训练状况的调查报告  ×××  调查目的：对幼儿园儿童的生活自理状况进展调查，分析其影响因素 调查时间：2022年6月07日-10日  调查地点：×××幼儿园  调查对象：×××幼儿园的局部幼儿家长  调查方法：采纳调查问卷的方式  调 查 人：×××  一、调查的根本状况：  儿童去幼儿园第一要做的就是自己会吃饭、喝水，假如儿童还是始终习惯用奶瓶喝水，就要立刻训练会用杯子喝水。其次要学会和别人交往，特殊是向成人提出需求，比方他想上厕所，他要会说;渴了饿了也要懂得说，还有冷了热了都要会表达。假如儿童不会说，教师可能会照看不到，儿童就更加会感到失落，假如这些方面能表达得较好，受到的教师的关注也会多一些，另外，假如儿童需要在幼儿园午睡的话，要学会穿脱鞋子和外衣，开头几天教师可能会帮助，但确定要过渡到自己会穿脱的。这个时间也是我们家长训练孩子的时间。  生活自理力量是指儿童从依靠到独立的过程,即儿童从依靠成人的帮忙,学习认知照看自己的衣、食、住、行等历程，简洁的说，就是自己照看自己。它是一个人应当具备的最根本的生活技能。幼儿生活自理力量的形成，有助于培育幼儿的责任感，自信念，以及自己处理问题的力量，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大局部的幼儿生活自理力量差，以致不能很好的适应新环境，所以培育幼儿的生活自理力量致关重要。  二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析  1、家长过度爱惜。现在的孩子多为独生子女，家长什么事都不要孩子做。像我们班的孩子多数是隔代训练，他们总是饭来张口，衣来伸手。因此很多小朋友吃饭要喂；帮他们解小便，穿脱衣服到处包办代替使孩子的独立愿望会慢慢消逝，养成依靠心理，从而导致进展缓慢。  2、认为孩子小、力量差，以后学习也不晚。在生活中，我们经常会听到孩子的这些恳求：我来洗，我来拿……等等。但得到的答复往往是：不行，你还小，不会做。很多家长认为孩子到了肯定年龄，自然而然地就学会自己做，现在孩子小，不必急于让他们自己动手，而且越小越难教，孩子大了，学得也快。因此这样教养的孩子在家中一切需要自己动手的事，几乎全由大人包办，养成了严峻的依靠心理。  3、怕麻烦，嫌孩子动作慢，或吃得脏。由于小朋友小肌肉进展还不完善，自控力量差，手眼协调还不够。让孩子自己吃饭经常桌上地上都是，家长嫌脏，认为还不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，结果手没洗洁净，还弄湿了衣服，家长懊悔没帮他洗；孩子非要自己穿衣服，结果衣服穿反了，还要重穿，耽搁了上班时间……所以很多家长认为与其让孩子做，不如自己做，节约时间，削减避开麻烦。其实，家长这种拒绝孩子动手做，包办代替的做法，损害了孩子的自尊心和自信念，阻碍了力量和独立性的进展。  三、培育幼儿自理力量的方法  孩子自理力量差，每位做家长的都深有感受，他们都盼望自己的孩子能独立、自强，克制依靠性，日后成为自食其力的有用人才。那么怎样培育幼儿的自理力量？我认为可以从以下几个方面入手：  1、从日常生活中入手培育幼儿的自理力量，增加幼儿独立性。  教师责任就是帮助家长、诱导幼儿学会做些力所能及的事，如家务劳动和自我治理，这不仅是生活对幼儿提出的要求，而且是幼儿自身进展的需要，幼儿刚开头劳动时，往往做得很慢，有时甚至“闯祸”，不要因此就不让幼儿动手，而要给幼儿做正确的示范动作，急躁教他们怎样做，鼓舞孩子坚持劳动，养成习惯。在家里为幼儿创设良好的劳动环境，供应肯定的劳动条件，如：让幼儿自己起床、穿衣、吃饭、整理房间等，家长不要加以干预，要鼓舞幼儿做中学。刚开头是慢一点，时间长了他们自然会利索得过且过多，家长肯定要有急躁，这样既熬炼孩子的自理力量，也建立了自己事自己做的独立性。使孩子体验到独立完成一件事后所获得的欢乐，从而增加其做事的信念，到达培育幼儿的自理力量目的。  2、采纳多种形式训练、培育幼儿自理力量。  有专家讨论：人的双手与人的大脑的神经是严密相连的。幼儿通过亲自的操作可以熬炼脑与手的协调性，而且可以促进大脑的发育。针对这点，我采纳多种形式帮忙幼儿学习生活、劳动技能。通过讲故事、念诗歌、做值日生、整理图书、玩具等形式教会幼儿简洁的自我劳动。并要求幼儿在家里做力所能及的事，比方：扫地、擦桌子、洗碗、摆碗筷等。还激发幼儿对折纸、剪纸的兴趣，要求他们回家发挥自己的想象力，制作手工作品带到幼儿园供大家观赏。可是，我发觉有的家长嫌孩子做得慢，做得不好，自己为其代劳，反而让孩子在旁边当观