幼儿园音乐学习心得.docxVIP

幼儿园音乐学习心得 音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐课堂中的“美”，该如何启发和引导呢?下面给大家带来幼儿园音乐学习心得，盼望大家喜爱!  幼儿园音乐学习心得1  1. 大家一起做嬉戏  蹦蹦、跳跳是幼儿的天性。在过去的音乐训练中,往往是教师教,幼儿学即可，无视了幼儿的亲身体验。随着时代的进展和幼儿音乐训练的课程改革及不断深入。幼儿园的音乐训练从早期狭义的艺术训练进展到了今日广义的人格美的全面进展训练。音乐嬉戏通过把音乐，舞蹈，嬉戏等有机的结合起来，让孩子在享受美的音乐同时得到欢乐。__教授指出：嬉戏可大致分为社会标签嬉戏和主题体验嬉戏两大类。它们的核心都表达在“大家一起做嬉戏”，在互动“逗乐”中让参加者感受到欢乐。而主观体验嬉戏的欢乐来源则是通过“自我实现，求真求美，友爱归属敬重，生理心理的安全”来到达一种超越自我的状态。  2. 外国古典音乐离孩子们很远吗?适用吗?  音乐的魅力是无穷的，音乐嬉戏更离不开音乐。许教授指出“音乐是用来支持儿童进展的!仿照和制造都必需要过问价值的问题!”她还说在音乐嬉戏过程中教师用唱的不及用弹奏的，用弹奏的不及放首完整的音乐。在许教授示范的几个律动表演嬉戏中，她使用的音乐大局部都是属于西方古典音乐或高雅音乐的范畴。这些嬉戏把参加观摩的教师们搞得“心花怒放”，比孩子还要孩子般地投入到了跟随音乐的律动嬉戏之中。我想假如换作是儿童那肯定是被搞得“神魂颠倒”啦。事实证明，选择好的音乐和音乐活动来吸引儿童的参加，鼓励儿童的思索，挑战儿童的努力，调整儿童的身心劳逸，提升儿童的生活质量是音乐训练必需仔细追求而且完全可以到达的境地。哪怕是古典的、高雅的、外国的、民族的音乐，也完全可能成为儿童亲爱的“玩伴”。其实，时尚音乐、古典音乐，以及民族传统或所谓“原生态音乐”，就其类型来讲，是无所谓优劣的。作为训练工，我们自己首先需要澄清自己的价值观念：弄清晰什么样的东西是真正能够支持长期可持续儿童进展的!然后再来进展“去其糟粕，用其精华”，并慎重地将其进展“儿童化”的工作。  3、重视孩子的制造  __教授说“关键给孩子一个思路”。这就点明白要注意培育孩子的制造性，要制造性地表现对音乐的感受，要留意让幼儿用语言、身体动作及借助身边的操作材料表达对音乐的感受等，使之不断制造出新的东西。在和许教授做音乐嬉戏中，我深深地感受到她对孩子的引领启发和敬重。她总会亲切地问：你能想出什么动作?你觉得该怎么连续?你有什么问题吗?怎么办呢?等等充分调动孩子的乐观性和参加的欲望。让孩子们在自由、宽松的环境下尝试唱唱、跳跳、自编、自创，而教师则在恰当的时机赐予音乐根本学问的传授和点拨。在许教授的嬉戏中还能发觉，她随时都在捕获孩子的每一个动作，哪怕是抠手指，摸头发，这些细节都可能成为嬉戏中的舞蹈动作。孩子的自尊心得到爱护了，孩子的制造也被敬重了。  4、舞蹈的多元化  __教授充分挖掘着音乐活动的功能，在许多舞蹈嬉戏中可以见证。她提倡的是在音乐、舞蹈活动中，进展孩子全方位的素养。多元化还表达在用音乐表演绘本故事，用音乐表演生活片段。多元化还在于“和他人一起跳舞，和音乐一起跳舞，和东西一起跳舞。”由此，我不由觉得，平常我们强调要孩子思维活泼、发散，那么我们首先自己让自己的思维彻底活泼起来，彻底多元起来。  民族民间舞蹈简洁、欢乐、多元、实践，它的嬉戏精神预留了自由发挥的余地，能让孩子充分、自由的发挥。进入幼儿园，会是一种很珍贵的资源，能带给孩子更为丰富的体验。在此次活动中许教授的学术魅力与人格魅力对我在训练理念上、职业情感上以及人生信念上的无形影响将是深远的、长久的，也将会在每一位教师的训练教学工作中得到实践和拓展。许教授的引领也给了我一个思路，我急迫的期盼把新的训练观念逐步地落实到训练教学实际中。  幼儿园音乐学习心得2  从事幼教工作以来，对于长期在工作、生活、幼儿的谆谆教育、呵护、吩咐，想必幼教人的同感就是每天的“唠唠叨叨”，不停的说话引发“咽炎”“声音嘶哑”等职业病。但由于每天面对的是一群天真得意的“调皮包”，学习、饮食、需要充分照看的孩子们来说想让嗓子得到充分休息是不行能的。我由于自身的缘由加上说话过多，嗓子常常疼，声音嘶哑，嗓音也不如以前好听了。  鉴于综上所述，好多和我一样的幼教人求医问药，探讨良方，想从根本上医治好嗓子。就连教授、专家对于怎样爱护好嗓子这件“小事”也在当成关注安康的事来探讨，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明显，从根本上也不解决问题，对此我也有同感。在日常工作中，说话过多有时嗓子疼得难过，但也不能不说，我就琢磨着怎样来转