黔教版信息技术 五上第十课《小猫出题》课件.pptx

第10课 小猫出题 教学目标1、信息意识：通过了解图形化编程了解了什么是变量，以及变量和随机函数的结合实现随机出题。通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养计算思维和创新思维，激发对互联网程序的热爱。2、计算思维：通过任务驱动与自主学习，学会提出问题、分析问题、解决问题，并掌握程序设计的一般方法。3、数字化学习与创新：理解并会用“询问”、“问答”这对侦测命令设计程序。实现程序的交换。4、信息社会责任：通过制作“小猫出题”的游戏，培养分析问题、交流问题和解决问题的表达。 新知导入今天马戏团表演算术比赛，小猫负责出题，可他不会，这该怎么办？不用担心，大家一起帮助他吧 新知讲解 在舞台上出示两个数的加法计算题，这两个加数是随机产生的，输入答案后，程序会自动判断答案是否正确。 新知讲解一、新建变量和运算符号 要实现每道题的加数不一样，需要用到变量存储和随机显示。这些加数变量是指没有固定的值，可以改变数值的量。 在 模块中 可以建立并命名一个变量。在 模块中， 显示提示并等待输入，输入的数据存储在 控件中。 新知讲解小贴士变量的名称可以是中文，也可以是字母，数字或字母和数字的组合。 新知讲解1.选定“小猫”角色，单击 模块中 按钮输入变量名称“加数1”单击“确定”按钮，如图所示。 新知讲解2.单击 按钮，依次新建2个变量:“加数2”“和”，并去掉变量“和”前面的钩，如图所示。 新知讲解3.单击 模块并在 控件前面打钩。4.绘制新角色 和 ，并调整角色在舞台上的大小和位置，如图所示。 新知讲解小贴士绘制“+”和“＝”的角色的方法有很多，可以画出来，也可以是字符形式的输入。 新知讲解讨论坊在 中，变量前面的钩有什么作用？在什么情况下需要打钩？打钩后舞台有哪些变化？如果打钩就会在舞台上出现这个控件，当需要使用到这个控件时就将其打钩。 新知讲解二、设置加速范围和答案使用 模块中的加 减 乘 除 等运算控件，可以对变量或数值进行计算。变量既可以设定为一个数值，也可以设定为一个算式，比如 。 新知讲解1.选定“小猫”角色，将 控件和两个加速控件拖动到脚本区如图所示。2.将 控件拖动到脚本区作为变量“加数1”和“加数2”的值，如图所示。 新知讲解3.将变量“和”的值设为变量“加数1”加上变量“加数2”，如图所示。4.拖动 控件到脚本区将询问内容改为“你的回答是”如图所示。 新知讲解实践园将“加数1”与“加数2”的值设定为10到99的随机数。就是将 的取值改为10-99。 新知讲解三、判断答案拖动 拖动 控件到脚本区，设定判断条件为“和＝回答”添加答“对”和答“错”的脚本，如图所示。 拓展延伸满足 条件 中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件时，程序执行“否则”下面的脚本。 新知讲解小贴士 、 、 、 、 、 、 等称为逻辑运算。 新知讲解最后我们通过这个视频来看看最后所呈现的样子。 新知讲解探究屋将上面的程序改为两个数的乘法运算，并且将出题的数量设置为五道题。讨论坊在减法算术中一般来说被减数要大于或者等于减数，这样的程序应该如何编写？ 新知讲解 乘法的计算，我们只需要在加法运算的基础上，改变角色，绘制一个“乘号”角色，然后将控件条件稍作修改即可。如图所示。 主题活动1.活动目标:学习建立变量掌握比较变量大小的逻辑运算方法，学会使用变量进行常用的计算。2.活动内容:在舞台上随机出现加减乘除的计算题目，每次出现一道题输入答案，并判断对错答对题得分。如果答错，给出答错提示，再给一次答题机会，最后计算出所有答题总分，显示相应的鼓励话语。3.活动准备:准备图形化编程软件评价表等，在方框中简要画出计算题程序设计的流程。 主题活动请同学们观看视频学习 主题活动活动评价：选一选，看看自己获得几颗星。评价内容评价星级我理解了图形化编程软件模块的作用我理解了图形化编程软件基本工