教职工考核制度.pdf

Word 教职工考核制度 区高中教职工考核制度 区高级中学教职工考核制度 (一)、指导思想: 为了正确评价教职员工的德才表现和工作实绩,并为教职员工 奖惩、培训供应精确、科学的根据,特制定本考核条例。 (二)、考核范围和要求: 1、考核对象:本校全体教职员工。 2、新进本单位工作超过半年的教职员工,参与年度考核;未超过 半年的,不参与年度考核。 3、工作人员全年病、事假累计超过半年的,也不参与本年度考 核;接受立案审查未结案的教职员工暂不参与本年度考核,侍立案审 查后如无问题,再由考核领导小组确定是否参与考核。 4、受行政处分的教职员工,可参与年度考核,但当年考核不得定 为优秀等次。 (三)、考核内容和标准: 1、考核内容,德、能、勤、绩四个方面。重点考核工作实绩。 德:指政治、思想和道德品质的表现。 能:指业务学问和工作力量。 勤:指工作看法和勤奋、敬业、爱岗的表现。 绩:指工作数量、质量、效益和奉献。 2、考核标准:以教职员工的职位职责和所承当的工作任务为基 第 1 页 Word 本根据。 3、考核等次:分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个 等次。 优秀:正确贯彻执行的路线、方针、政策,模范遵守各项规章制 度,熟识业务,勤奋工作,有改革创新精神,成果突出。 良好:正确贯彻执行的路线方针、政策,自觉遵守学校各项规章 制度,熟识或比较熟识业务,在工作中有肯定成果。 合格:正确贯彻执行的路线方针、政策,自觉遵守学校各项规章 制度,熟识或比较熟识业务,工作主动、能够完成工作任务。 基本合格:能贯彻执行的路线、方针、政策,工作责任心欠强; 业务力量一般,牵强完成工作任务。 不合格;政治、业务素养较差,难以适应工作要求;或工作责任心 不强,不能完成工作任务;或在工作中造成严峻失误。 4、优秀比例:由上级部门确定,一般在12%左右。 5、良好比例:由校务委员会确定,一般占合格者50%。 (四)、考核机构方法和程序: 1、考核机构:学校成立由政、人事干部及教职员工代表组成的 考核领导小组(职务聘任委员会)教职工代表不少于三分之一 2、考核方法:实行领导与群众相结合,平常与定期相结合,定性 与定量相结合,一级考一级的方法。 3、考核程序: (1)个人总结:被考核人根据考核内容和标准,进行年度工作总 第 2 页 Word 结,并填写 《年度考核登记表》。 (2)组内沟通评议。 (3)以肯定形式听取同学、家长看法。 (4)考核测评:主考人依据考核人履行的职位职责及完成工作的 状况,并结合平常考核状况写出评语和考核等次。 (5)初定人选:考核领导小组依据考核测评、组内互评的状况及 同学家长看法,初定考核等第名单。 (6)在肯定范围内征求对优秀初定候选人的看法,并进行公示。 (7)汇总分档:考核小组汇总考核状况,确定考核等次。 (8)复议结果:以书面形式将考核结果通知被考核人,被考核人 如有异议,可在一周内提出复核看法。 (9)归档上报:考核结束,将 《年度考核登记表》归入个人档案, 作为今后晋职、晋级、晋升工作和惩办的根据。由单位人事干部填好 《年度考核结果汇总表》并上报到上级主管部门。年度考核被确定为 优秀的人员,须填写 《嘉奖审批呈报表》,一式两份,一份归入本人事 档案,一份单位留底。 (五)、考核结果使用: 1、凡被考核为合格、良好、优秀者,依据奖惩条例赐予嘉奖。 2、凡被考核为基本合格、不合格者,也按奖惩条例有关规定办 理。 (六)、