《用纸造一座桥》教学设计.docx

《用纸造一座桥》教课方案 教课内容 《科学》六年级上册P43-44《用纸造一座桥》 教课目的 1、合作设计和建筑一座桥，同时需要考虑造桥的要求，资料的特征和数目、形 状、构造等要素。 2、经历设计、制作、介绍沟通的过程，领会设计的重要性。 3、发展乐于着手、擅长合作、不怕困难的质量以及尊敬别人、仔细聆听、敢于 发布建议的质量。 教课重难点 要点：知道设计和建筑桥需要综合考虑很多要素。 难点：能应用形状构造的知识及经验设计和制作一座雅观坚固的桥。 教课准备 报纸一张、胶带、剪子、尺子、胶水、双面胶 教课流程： 一、引入 师：同学们，看，老师手里拿的是什么？（报纸） 它薄不薄？（薄） 你们可不要小瞧这张小小的报纸，今日我们就要利用它以四人小组为单位来竞赛造一座桥呢！ 二、解说设计要考虑问题 1、明确任务 师：各位桥梁设计师们，为了博得竞赛，我们先来仔细地看看竞赛规则： ①每组所用的资料为一张报纸。（自然，我们能够使用剪刀、尺子、双面胶等工 具。） ②所建的桥长为30厘米，宽为10厘米。不需要桥墩。（注意我们所造的桥长度 和宽度是有要求的，待会儿老师把你们的桥架在这两叠书上，而后在桥的各个部 分放钩码来测定它的稳固性。） ③竞赛将评出雅观奖、省料奖和最正确作品奖。（大家都知道我们的资料只有一张 报纸，这个省料奖看的就是哪组所用的透明胶或双面胶最少。最正确作品奖就是集 各个长处于一身。） 2、沟通如何增强纸的抗曲折能力 师：我们知道，一张纸不做任何改变，它的抗曲折能力是很差的。谁能利用我们前几节课所学的知识来谈谈，如何改变这张纸的形状能增强它的抗曲折能力？（如：把纸折成瓦楞形；能够把纸卷成粗细不一样的圆管；把纸弯成拱形的。）师：老师看出来了，大家都是想经过增添它的厚度来增强它的抗曲折能力。 3、沟通选择什么形状构造的桥 1）师：我们说，生活才是最好的老师。生活中那各式各种的桥会带给我们无穷的灵感。我们一同来看看生活中的桥。（出示：直板桥、拱桥、钢索桥） 2）小组议论 师：此刻，请小组议论一下你们想选择什么形状构造的桥？为何？注意要考 虑到我们的资料只有一张报纸。 3）沟通 师：哪个小组来谈谈你们选择什么形状构造的桥？为何？三、画设计简图 师：此刻来画画你们的设计图，在作业本的19页，这里还要求我们写说明，这个说明写的就是你们小组是如何增强桥的稳固性？如你们使用了什么形状构造 的桥，你们如何改变纸的形状来增强它的抗曲折能力？四、着手制作 1、师：你们的设计图都画好了吗？老师给你们10分钟的时间来达成你们的作品，并给你们的桥取一个响亮的名字。时间一到，请各个小组将你们的作品放到讲台进行参展。老师把竞赛规则也打在屏幕上了。此刻请各个小组派代表上来领取报纸。 2、学生疏组合作做桥，教师巡回指导。 五、全班报告沟通 1、逐个测试承重能力 师：我们先来看看第一小组的作品，你们给这座桥取了什么名字？我们一同来测 测它的稳固性。（放钩码） 2、师：刚才哪个小组设计的桥最稳？你们派个代表来说一说，你们小组是怎么 做来增强它的抗曲折能力的？ 3、师：请我们一同来评一评，获取雅观奖的小组为哪一组？ 老师看看，哪个小组所用的资料最省？ 六、全课小结 今日同学们都当了一回桥梁设计师。这整个活动的过程中你有什么收获或感想吗？ （设计和建筑一座桥其实不是那么简单，需要考虑的要素好多，如资料的特、性和数目、形状和构造等。） 固然这节课我们造的桥还不是很坚固。可是老师看到了大家的踊跃思虑和团联合作，这是我们科学课上难能难得的。说不定，未来在我们班就会出现一位桥梁专家呢！