人教版八年级物理上册 《声音的产生和传播》课件.pptVIP

* * * * * * * * * 典型例题2 考点二：声音的传播 3.能说明“液体可以传播声音”的事例是　(　　) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 C 迁移训练2 4.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 () A.半导体网B.磁性物质网 C.真空网D.金属物质网 C 5.如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被________，这一现象说明发声的物体在________，也能说明声音可在________中传播.如果将这个实验移至月球上做，你猜想音叉甲______(填“能”或“不能”)振动，猜想的依据是___________________________________. 弹开 振动 空气 不能 月球表面是真空，真空不能传声 典型例题3 考点三：声音的传播速度和回声 6. 在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对 D 迁移训练3 7.下表是某些介质中的声速v. (1)分析表格中的信息，推断： ①声速大小可能跟________有关；依据是：________________________________________. 温度 声音在5℃、15℃、20℃的水中传播的速度不同 ②声速大小可能跟__________有关；依据是：____________________________________________. (2)设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式s＝________，计算出海水深度为________m. 介质种类 声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同 vt/2 1531 迁移训练3 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章 声现象 第1节 声音的产生和传播 我们生活的世界充满了各种声音 马叫 蝉叫 羊叫 公鸡打鸣 虫子叫 奇妙的声音现象 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点） 2．知道声音是由物体振动发生的。（重点） 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点） 2.声音是怎样传到我们耳朵里的？ 1.声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 实验1：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： ①你听到声音了吗？_________ ②橡皮筋在做什么运动？_______ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? ______ 橡皮筋振动引起的 振动 不能 听到了 探究：声音是怎样产生的？ 实验2：用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 说话时在振动 风吹树叶哗哗响，在振动 敲鼓时在振动 声带 鼓面 树叶 声音是由物体的振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 3.正在发声的物体叫声源。 1.声音是由物体的振动产生的。 下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B 提出问题:声音怎样传播出去？ 猜想:声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？ 问题:老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 演唱会现场的观众，通过什么听到优美的歌声？ 真空罩实验 1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 能看到电铃锤的振动，能听到铃声。 能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。 3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？ 4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？ 5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？ 罩内变成真空，就不能听到铃声了。 声音由无变弱再变强。 空气可以传播声音，真空不能传声。 在月球上宇航员通过无线电交谈。 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 结论：声音可以在液体中传播 思考2:声音又能在固体中