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语文中考备考计划作文 随着中考命题的不断革新，考测的知识点与面的不断深广，逻辑 思维与语言运用能力的不断考测深入。接下来店铺为你整理了语文中 考备考计划作文，一起来看看吧。 语文中考备考计划作文篇一 为迎接即将到来的中考。本着立足教材，结合学生实际，研究复 习方法，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，在全面分析课 程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划： 一、复习原则 1、明确目标，立足教材。明确考试的范围与目标，复习应以课本 为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点， 辅之以适当的练习;并不断地 由课内向课外延伸 ，要精选有代表性的训 练题和模拟题进行训练 ，培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教 学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇 目，教师应进行 适当的梳理，只有理清了头绪 ，学生才能思路清晰 ，复习才有更佳的 效果。在进行阅读训练时 ，应根据不 同文体的特点，教给学生一些思 考问题和解决问题的方法，并结合有针对性的训练 ，举一反三 ，从而 提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在 “快速作文”的指导 上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练 ，淡化文体要求，提 倡创新意识。 3、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段 ：全面复习 (4 月上旬—5 月中旬) ：全面复习基本文言文篇 目和语文知识;查漏补缺 (5 月中旬—5 月底) ：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练;重点突 破(六月——六月中旬) ：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突 破 ，加强课外阅读的指导;四、总结检测(6 月中旬至 7 月) ：全面总结复 习情况 ，检查复习效果。(注 ：在复习的过程中要进行多次模拟测试) 二、总体思路 由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要 接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识，新旧知识之间本来 是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。 为了使新旧知识能相互沟通，达到掌握知识、运用知识的目的，采取 疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。 三、具体做法 (一)课本知识的复习阶段 这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握 好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，准备采用以下方 法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然 后再分体裁复习。 (二)知识点归类复习 在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下 几大类复习： 1、基础知识及语言运用 这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。 也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、 连贯、得体地使用语言等等。 2、阅读训练 (1)现代文阅读 中考现代文阅读体裁多样 ，题材丰富 ，意蕴深刻 ，强调整体感悟。 因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具 到。准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如 下：精心选取阅读材料 ，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用 的、能对学生人生观、价值观有引导作用 的文章;精心设计问题 ，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文 章融合贯通的理解和把握能力 ，着重培养学生探究性阅读和创造性阅 读的能力 ，提倡多角度、有创意的阅读 ，利用阅读期待、阅读反思和 批判等环节 ，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导 ，在解答阅 读题时，要求学生不要去关心问题的答案 ，而要总结有关规律性的知 识和解题的思路方法。 (2)文言文阅读 文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文 言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》 指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具 书理解基本内容。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但 在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适 中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识， 也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重 视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。 3、作文训练 在这一阶段主