小学复习计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学复习计划 小学复习计划 第一篇 期末考试接近，各门课的教学都已接近尾声，每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧急、有序的复习工作。复习是“温故而知新〞的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课始终是老师们关怀的问题。假如复习这一环节做得好,学生的考试成果肯定不错；反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到复习课，人们立即会想到大量的卷子、练习题；老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个“累〞，除了身体的劳累，更多的是心累！大家都知道，复习期间，没有什么太多的新学问和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不留意听讲，消极懈怠，这种消极心情甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的'复习方法和持之以恒的“监督〞。 在现阶段的复习过程中，我预备根据以下四个步骤进行：  第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺〞。  第二阶段的复习是横向复习。依据各学问点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串〞。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到敏捷运用。  第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础学问已把握的前提下老师适当引导，鼓舞学生运用学过的学问进行“练笔〞，然后全班沟通，互相学习，共同提高。  第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做题的要领。比方做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生把握每题的做题技巧。  虽然计划很全面，但复习过程中还得依据实际状况敏捷调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完本钱学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成果。 小学复习计划 第二篇 XX年—20xx学年度第二学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生稳固本学生期所学的语文学问，增添语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。  一、时间支配  本期复习总课时数为14节。具体时间支配为：  基础学问部分：  3学时  课内外阅读部分：  3学时  综合实践活动：  2学时  口语交际训练：  2学时  写作：  4学时  二、复习内容及方法  本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础学问与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进行复习。具体支配如下：  〔一〕、基础学问与技能  1、书写：要求学生写规范字，卷面干净。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。  2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。  3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。  4、文学学问：要求学生先归类，识记讲读课文的相关学问及的相关学问。  5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。  6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读状况，指导学生把握学问要点。明确考查方向。  7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生把握状况。  〔二〕、口语交际  利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须留意把握。明确能力。  〔三〕、课内外阅读  课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生把握应把握的基本技能和相关要点。然后依据目标导学的语段对学生进行训练。  〔四〕综合实践活动  结合如今世界和