新教科版小学科学五年级下册实验教学.pdf

第一单元 沉和浮 实验名称：观察物体的沉浮 课题和页码： 《物体在水中是沉还是浮》第 2面 实验目的： 1、让学生根据已有的生活经验进行猜测，展示他们对沉浮判断的初始概念。 2、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。 3、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。 实验器材：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽 实验步骤： 1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。 2、依次把七种物体放入水中，观察记录。 3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。 实验记录单： 小石块 泡沫块 回形针 蜡烛 带盖空瓶 苹果 橡皮 我的预测 实验结果 现象和结论： 沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水 中的沉浮情况不同。 备注： 1、预测的理由记录比较烦琐，建议让学生口头交流即可。 2、观察物体的沉浮一律采用先放入中再看物体的沉浮。 实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮 课题和页码： 《物体在水中是沉还是浮》第 3-4 面 实验目的： 1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽 实验步骤： 1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。 2、把橡皮和苹果分别按 1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。 3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。 4、把几个回形针串在一起，把 2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。 5、观察记录，讨论实验发现。 实验记录单： 整块橡皮 1/2块橡皮 1/4 块橡皮 1/8块橡皮 更小块橡皮 我的预测 实验结果 整个苹果 1/2个苹果 1/4 个苹果 1/8个苹果 更小块苹果 我的预测 实验结果 1个回形针 2个回形针 3个回形针 1个小木块 2个小木块 我的预测 实验结果 现象和结论：同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 备注： 1、建议不要使用教材里安排的萝 卜，因为萝 卜各部分的密度不均匀，切割之后沉浮状态容易发 生变化。 2、概括结论最好分三步，先从 “橡皮和苹果的切割实验”得出减少同种物体的重量和体积沉浮 状态不改变，再从 “回形针串联和小木块粘贴实验”中得出增加同种物体的重量和体积沉浮状态 不改变，再进行综合。 3、注意小刀的使用安全。 实验名称：物体在水中的沉浮规律 课题和页码： 《沉浮与什么因素有关》第 5-6面 实验目的： 1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。 2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体 容易沉。 实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。 实验步骤： 1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。 2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。 3、讨论、概括实验结论。 4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。 5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。 6、讨论、概括实验结论。 实验记录单： 研究的问题 物体的轻重对沉浮的影响 实验材料 一组大小相同、轻重不同的物体 我们的推测 大小相同的物体，轻的 （ ）重的 （ ）。 实验现象 我们的结论 研究的问题 物体的大小对沉浮的影响 实验材料 一组轻重相同、大小不同的物体 我们的推测 轻重相同的物体，大的 （ ）小的 （ ）。 实验现象 我们的结论 现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下， 体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。 （也可以这样说：不同材料构成的物体，如果体积 相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。） 备注：若没有相关的配套材料，可用一个带盖的小瓶子和沙子来做第一个实验，用天平称量出相 同重量的