《阿里郎》教案1-七年级上册音乐【辽海版】.docx

《阿里郎》 一：教学目标 1.知识与技能：通过学唱歌曲，是学会能用自然的声音演唱歌曲《阿里郎》，把握歌曲情绪，了解朝鲜族民歌的风格特点。 2.过程与方法：通过小组合作的方式，培养学生自主拼读朝鲜语的能力。 3.情感态度与价值观：通过拼音式朝鲜语感受音乐情绪，培养学生对朝鲜歌曲的学习兴趣。 二：学情分析 1.针对学生基础较差，其中一部分学生唱歌音准不佳，本节课重点培养学生能自然流畅的演唱歌曲《阿里郎》。 2.针对学生胆子小，缺乏表现自我的勇气，本节课通过小组合作探究、讨论完成表演唱。 三：重点难点 1．重点：把握歌曲情绪表现歌曲内容。 2.难点：朝鲜歌曲的风格特点。 四：教学过程 导入： 1、教师播放带有朝鲜地域的图片。设疑：本节课想带大家了解的国家。 2、教师播放服饰的图片。提问：哪张图片是朝朝鲜的服饰。 3、提问学生对朝鲜的其他了解。提示：乐器、食物、舞蹈。 4、总结朝鲜的食物、舞蹈、乐器。 新课传授： 师：刚才的时间带大家了解了朝鲜人们的生活，接下来让我们学一学朝鲜的歌曲《阿里郎》 播放音频《阿里郎》边听边思考：歌曲的情绪？ 歌曲的拍子？ 2、学生回答歌曲情绪及拍子，教师进行总结并介绍歌曲的由来。 3、回顾知识点：附点4分音符、八分音符 4、复听歌曲：用拼音式完成阿里郎朝鲜语的学习。 5、学生用朝鲜语小声跟唱《阿里郎》。 6、教师范唱歌曲《阿里郎》，提醒学生完善不准确的拼音。 7、学生跟琴小声演唱歌曲《阿里郎》。 8、学生有感情演唱歌曲《阿里郎》。 9、用汉语有感情演唱歌曲《阿里郎》。 拓展 ： 师：课下的时候要求同学们学习了朝鲜舞蹈的基本动作，接下来的时间找小组为大家表演一下。 三组、五组同学表演舞蹈，其他同学为两组同学伴唱，通过互评的方式对表演的两个小组进行评价。 总结： 教师总结两个小组的表现，并要求同学们最后唱一遍《阿里郎》完成本节课的学习。