《★《军民大生产》劳动号子》教学设计5-八年级下册音乐【花城粤教版】.docx

八年级音乐下册第二单元 黄河两岸的歌-----《军民大生产》一页纸教案 学科 音乐　 授课年级 八年级　 课题 《军民大生产》　 教材分析 《军民大生产》是根据甘肃东部《推炒面》的曲调填写而成,表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召,踊跃投入开荒生产的热烈情景,后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》,改为现在的五段词,歌曲中富有劳动特色的衬词渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛,其具有“一领众和”的劳动号子的特点,节奏坚定有力,表现了边区军民的乐观精神。　 学情分析 班级中有大部分学生喜欢音乐课。他们对于劳动号子这类歌曲,虽然有些陌生,对于学习本课内容还是有一定的基础的。另外,他们虽是农村孩子,但是随着物质条件的逐步提高,他们中绝大多数没有参加过重要的劳动经历,正好可以激发孩子们喜欢这类歌曲的兴趣,潜移默化的引导孩子有效的利用双手和大脑,疏导、督导、指导他们热爱劳动,感恩父母等教育。 教学目标 预设目标 堂上检测目标达成方法 以快乐成长为音乐教学理念,面向全体学生,用赏识激励期待的方式调动、评价每个学生,拉近师生间的距离,产生积极乐观的情感态度,让学生通过视听、演唱、表现等形式,体验劳动歌曲带来的乐趣;提高学生学习音乐的的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。 1.情景教学法。充分利用了多媒体课件引导学生体验、感受音乐的旋律、情绪以及音乐力度的变化。能使用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》;初步认识劳动号子的特点; 3.启发式教学法。通过小组内合作,互助等学习方法和过程,让学生较好的学习歌曲及完成学习任务,并养成良好的唱歌习惯。 主要过程和方法（纲要式） 一、兴趣导入： 1.教师播放赵本山小品《三鞭子》，提问：视频中的人们在做一件什么事情? 2.教师追问，引导学生思考喊口号的场景，从而导入什么是劳动号子? 二、学唱新歌《军民大生产》 (一)、整体感知 了解背景 1.欣赏《军民大生产》歌曲视频。2.作品简介:3.作者简介: (二)学唱歌曲 1.发声练习2.聆听歌曲,为歌曲打拍子并思考问题3.模唱旋律4.难点解决 5.整体再模唱一遍6.填词演唱7.难点练习8.有感情的演唱全曲 三、深入分析、体验歌曲 【知识延伸】 欣赏《船工号子》，问劳动号子《船工号子》与《军民大生产》两首作品有何异同？ 四、结束语 艺术源于生活,艺术源于劳动。只要你拥有一双善于观察生活的眼睛,那么老师相信,你们也能创作出非同凡响的音乐。 教学反思 在今后的教学中应该多培养学生的音乐表达能力,多进行这方面的训练和教学。