新版外研版_(一起)小学英语一年级上册全册教案_第一学期全套教学设计.doc

本册教材简析： 本册共有 11 个模块 ，其中包括 10 个新授模块和一个复习模块 、 四个单词表 、 一个补充阅读板块以及一个综合运用实践项目 。每个学习模块分为两个单元 ， 一般 情况下 ，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容 ， 一般包括三个活动： 活动一 的 要求一般都是：Listen ,point and find 。设计的意图就在于让学生注意一些核 心的单词和短语 ， 帮助学生找到中心句 ， 也就是每个模块教学的最主要语言结构。 活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现 ，进一步帮助学生明确学习目标。 活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2： 一般设计为新语言扩展和新语 言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌曲、歌谣或韵句。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学 ， 因此教材注意选取了一些日常生活 中学生熟悉 、相对简单和容易理解的话题 ，注意选取了使用频率较高的语句 ，主要 包括以下主要内容： 问候及回应； 数字 1- 10； 询问和说明颜色、询问姓名、年龄、地点、物品的名 称 、祝贺生日等. 以上共计 10 个话题中包含有 32 个核心句子 。129 单词 。5 首歌曲 ，6 首歌谣。 教学目的要求： （一 ）语言知识目标： 学习 26 个英语字母； 学习 129 单词 。其中 86 个四会(听,说,读,仿写)单词（模块单 词表），34 个三会单词（单词表中非黑体单词），9 个名字（四会）。另外，在学习某 个字母时 ，根据学生的接受能力 ，我们可以适当增加一些以该字母为首字母的词汇， 但不作为要求学生必须掌握的内容； 学习约 32 个核心句子 二 、情感态度目标： 通过一个学期的学习能够使学生喜欢上英语课 ，愿意参加英语活动 ，有兴趣听英语、 说英语 、背歌谣 、唱歌曲 、讲故事 、做游戏等； 乐于模仿 ，敢于开口 ，积极参与， 敢于请教。 三 、学习策略目标： 要培养和训练学生积极与他人合作 ，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教； 在学习中集中注意力； 积极运用所学英语进行表达和交流。 教材重点 、难点： 一 、重点： 1． 能听写字母 ， 正确书写抄写单词 、认读单词。 2． 对话能模仿录音朗读 ， 并能背诵 、表演。 3． 在图片的提示下读故事。 二 、难点： 1． 能看懂 CD Room 、动画片 ， 帮助学生在所学知识基础下了解一些英语知识 ，培养 一定的英语自学能力。 2．能运用一些简单的学习方法，乐于合作学习，勇于克服在学习过程中遇到的困难。 3． 能够就熟悉的话题 ，运用短语或短句进行简单的交流。 本级部学生基本情况分析： 一年级的小学生 ， 处于学习外语的黄金年龄阶段 。他们学习过程中心理压力较 少 ，有相对较多的学习时间 。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣 。他们 模仿能力强 ，记忆力好 ，有用英语进行交流的欲望 ， 勇于参与各种适合他们的有趣 教学活动 ，这对学习外语十分有利 。但他们的学习的兴趣较脆弱 ，且容易丧失 。受 到词汇量与语法知识的限制 ，容易产生“交际失败 ”的现象 ，挫伤其英语学习的积 极性 。他们的认知水平较低 ， 学习进度较慢 。学习的经验不足 ， 需要更多的学习指 导 。 同时他们还有好动 ，注意力集中时间有限的特点 。针对这一特点 ，在教学中我 们应该采用灵活多样的教学方法 ， 防止过多的机械操练十分重要。 改进教学的具体措施： 1. 上好导言课 。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离 ，有利于激发学生学习 英语的兴趣。 2. 在会话教学中 ， 融会话教学于情景表演之中 ，让学生在表演中练 ，在交际活动中 用。 3. 发展语言的创造性表演 ， 安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行 。鼓 励学生灵活组合 ，扩展会话。 4. 融词汇于会话中 ， 力求做到在旧语言中学新词 ，用旧词练习新语言。 5. 充分发挥 TPR 活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆， 从对各指令的反映中自然习得语言。 6. 将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中 ， 以营造英语学习气氛 ，让学生在 玩中巩固语言知识。 7. 做好过程性评价 ，使学生重视学习过程 ，激励学生不断看到成绩 ，取得进步。 教具： CD-ROM、 单词卡片 、头饰 、教学挂图 、 自制道具 、磁带 、录音机 教学进度： 时间 内容 总课时数 时间 内容 总课时数 第一周 Module1 第十周 Module6 第二周 至第三 周 Module2 第十一周至 十二周 Module7 第四周 Module3 第十三周 Module8 第五周 假期 第十四周 Revisio n 第六周 Modu