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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
部编版四年级语文上册第一单元复习教案
复习目标:
1.掌握本单元生字词的拼音与书写。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.通过反复诵读培养学生的朗读能力,赏析诗歌的能力和想象能力。
4.背诵本单元要求背诵的篇目。
5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程:
一、弄清本单元课文的专题是“感受自然之美”。
二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么?
三、复习《观潮》
1.读课文,想一想课文写了什么?
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
2.“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客,因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
3.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的? “轰隆隆”这个响声,作者用哪个词来形容?
闷雷的响声是低沉的; “轰隆隆”这个响声,作者用闷雷滚动来形容的。
4.你理解“人声鼎沸”吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景?
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸,人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。例如:开运动会时;大型集会时;六一活动等。
四、复习《现代诗二首》
1.《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面?
这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。
2.怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?
“鸟几”代表人,“斜阳”可以理解为人要做的事。一开始,鸟儿背负着重担(斜阳)努力飞行,面当完成任务(抖落斜阳)时,眼前一片红色,此时鸟儿该多么高兴、轻松啊。
3.《花牛歌》这首诗表面上写花牛,其实是在告诉我们什么呢?
告诉我们要珍惜美好自由的生活,珍惜时间,不辜负青春。
4.词语搭配
(头白)的芦苇 ?一(穗)剪秋罗 ?甩得(滴溜溜)
5.词语扩展
ABB式词语:滴溜溜 慢吞吞 慢腾腾 香喷喷 辣乎乎 甜津津 软绵绵
五、复习《繁星》
1.读课文,想一想课文写了什么?
课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2.课文是按什么顺序来写的?
按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3.为什么三次看星空情况和感受会不同?
因为随着作者年龄和阅历的增长,对星空的观察和感知逐步深入精微了。
4.词语搭配
(密密麻麻)的星星 ? (静寂)的夜 ?(星群密布)的蓝天
5.词语扩展
AABC式词语:摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 ?津津乐道
ABAC式词语:半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 不折不扣 ?患得患失
六、复习《语文园地一》
1、复习本单元字词
(1)带学生读本单元课文中带拼音的词语。
(2)请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的,应注意什么。
2、背诵日积月累。
部编版四年级语文上册第二单元复习教案
复习目标:
1.掌握本单元生字词的拼音与书写。
2.弄清本单元每篇课文的主要内容。
3.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。
4.背诵本单元要求背诵的篇目。
5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程:
一、弄清本单元课文的专题是“从不同的角度去思考问题”。
二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么?
三、复习《一个豆荚里的五粒豆》
1.课文讲了一个什么故事?
有五颗小豌豆出生了,一个小男孩捡到了他们,便把他们当做气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了,一粒掉臭水沟里了。最后一粒掉到长满青苔的裂缝里,这户人家有一个多病的小女孩,当她看着小豌豆一天长大时,她对生活也有了希望,最后病好了。
2.豌豆为什么想出去?哪个词具体说明了想出去的理由?
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它长得很好,为什么?
这句话运用了比喻的修辞手法,它埋怨恶劣的环境,但是不灰心,不失望,努力生根发芽。
4.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?
写出了母亲乐观的生活态度,同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。
5.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小
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