2021~2022部编版五年级语文上册教学计划.docxVIP

2021-2022部编版五年级语文上册教学计划 一、学生基本情况分析： 本学期本班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，还有大部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。另外，本班大部分学生喜欢读课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交流自己的感受和想法。但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导，要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。 二、教材分析： 本册教材共编排了8个单元，包括21篇精读课文和6篇略读课文以及2篇习作例文。每个单元的主题分别为“万物有灵”、“民间故事”、“爱国情怀”、“舐犊情深”、“自然之趣”和“读书明智”。另外，教材还安排了两个特殊的单元，其中第二单元为阅读策略单元（提高阅读的速度），第五单元为习作单元（学写简单的说明性文章）。这是教材总体的结构。 三、教学目标： 1. 学会本册书200个生字，能够按笔顺正确书写220个生字。书写钢笔字，写端正，匀称。 2. 能把握文本内涵了解语言表达上的特色。 3. 能抓住文中关键性的词句、精彩片段、优美的语言和作品中生动的形象，启发学生的思维，感受文章有特色的表达方法。 4. 学习提高阅读速度的方法是了解课文内容，能够创造性的复述故事。 5. 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景。 6. 知道课文的大意，结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。 7. 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 8. 注意体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情。 9. 体会课文中的静态描写和动态描写，能在习作中运用动静结合手法。 10. 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 11. 提高阅读古诗的兴趣，提高学生的阅读习惯和阅读能力的培养。 12. 增加词语积累，提高拥有词语的能力。 四、教学措施与方法： 1. 培养学生养成善于观察、乐于表达的习惯；课堂上增加学生的思考时间；创造良好的学习氛围；充分发挥学生的主体性；培养学生的创新意识和实践能力；家校结合加强学习监督和管理。 2. 以“默读训练”为契机把握练习节奏 ；布置前置性作业 。 精讲多读, 设计出明确的默读要求, 并组织默读指导与交流, 并对默读情况及时检查, 保证训练的有效性 。 练习中重点安排 “默读训练” 。 3. 重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象, 鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。 4. 教师自身积极学习业务知识与理论,多向有经验的老师学习, 并及时反思自己的教学,总结经验教训,为提高课堂效率创造必要的条件。 结合家长开放日等活动,积极向家长介绍课改动向与信息,争取家长支持,并让家长参与指导孩子的学习,促进家校合作,让更多家长参与课改活动,共同促进孩子的发展。 5. 重视语文基础知识的训练,特别是对字词的训练,通过各种形式进行巩固练习,达到巩固的效果。 6. 重视作文的指导和训练,通过多层次的训练活动提高学生对事物的感受和认识水平，体验写周记和简短的纪实作文的快乐并与其他综合性学习和口语交际之类的活动密切结合起来并提高学生说话写文的能力；进一步积累词句段篇的文学样式以及优美的语言等写作的基本知识、技能并使之运用于写作之中从而逐步提高学生的作文水平；充分与语文综合实践活动紧密结合起来加强对学生实际写作能力的训练与指导。