中班音乐教案【通用11篇】.docx

中班音乐教案【通用11篇】 中班音乐教案 篇1 活动内容：歌曲--扮家家  活动目标：  1、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。  2、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。  3、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。  活动准备：各种蔬菜的图片、娃娃的哭声  活动过程：  1、在"扮家家'音乐伴奏下，玩《买菜》的游戏，导入活动内容。  2、语言节奏练习：按节奏说菜名。  3、教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏。  4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。  （1）幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。  （2）引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。  ★"娃娃家里的爸爸样子可神气了，应该怎样这句？'---自豪、有力  ★"妈妈都很温柔，应该怎样唱妈妈？'---温柔、优美，唱足二拍子  ★"炒小菜时，怎样炒得？（动作）你觉得高兴吗？带劲吗？应该怎么念这句？'---高兴、跳跃  ★"宝宝肚子饿了，有没有力气？应该怎么唱？'--轻轻唱  ★"宝宝肚子饿了，爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝，感到很自豪，应该怎样唱？--响亮  （3）幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。  5、结合图谱，引导幼儿探索学习对唱和接唱的方法。  6、启发幼儿续编歌词，编出不同的菜名唱出。 中班音乐教案 篇2 知识技能目标：  在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。  情感与态度目标：  感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。  过程与方法目标：  通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。  教学难点：感受表现乐曲情绪  教学过程：  一、情感导入：  学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。感受音乐气氛。  师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗?(学生：过年、节日……)  二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。  1、整体听赏，感受情绪。  师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。也是咱们听到这首乐曲最多的时候。让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧!  整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。  (课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。)  师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么?(《喜洋洋》)  你们觉得哪个名字更适合这首曲子?为什么?  2、分段赏析，深入感受。  师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样?  (1)分别听赏第一乐段和第二乐段。  师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配?。  然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。(第一段旋律欢快，热情洋溢;第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。)  3、综合欣赏，参与表现。  师：你们的感觉真是敏锐!现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧!  (1)完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。  (2)请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。  (3)课件出示乐曲的乐段标记。  师：同学们笑得可真开心!快乐的心情来自于快乐的生活!有节日的快乐，有喜事的快乐，更有丰收的快乐!听!这里传来了一阵快乐的歌声!  三、课堂小结。  师：同学们这节课学得开心吗?什么时候让你最开心?  (生：……)  师：老师今天和同学们一起渡过了快乐的40分钟，在喜气洋洋的音乐中回味了幸福快乐的时光，希望快乐永远与我们相伴!让我们高高兴兴地回到教室继续今天快乐的学习吧! 中班音乐教案 篇3 教学目标：  1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。  2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。  3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。  教学准备:  1、京剧录影VCD。  2、小竹篮若干。  教学过程：  一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)  议论：你听了这首歌，有什么感觉?  ——提示孩子感受京剧。为了让孩