小学国家课程计划及课时标准.doc

小学国家课程计划及课时标准 学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，接下来要给大家分享的是小学课程教学计划，欢迎大家的借鉴阅读！ 一、为了落实国家三级课程管理的规定 提升学校课程的整体质量，推动全体学生主动地发展，提高教师课程管理意识，缔造学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(实施)》和《省义务教育地方课程和学校课程实行纲要》的精神，融合我校的实际情况，特制订本方案。 二、课程设置的原则 秉持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应环境社会发展须要和学校实际科学安排课程;秉持统一性和灵活性结合的原则，充分发挥崭新课程体系的教育功能;秉持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生自学的自主性、创造性，推动学生主动活泼地发展。 根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。 学校课程以灵活性、适应环境地方和社会发展的现实须要，全面落实国家课程方针并开办校本课程，适应环境学校办学方向，开办的活动开罚多样化的自学方式并使学生自学沦为富于个性的过程。新课程不仅为学生共同发展打下基础，也著重学生个性发展。 三、课程实施 (一)国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少精心安排一课时，主要展开常规教育，积极开展少先队中队活动，并融合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应当贯彻落实“身心健康第一”的原则，开齐、DV8，本着每天体育活动达至一小时的标准，积极开展小课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。 5、学校开设英语课，起始年级为三年级。 6、各门课程均应当适当融合本学科特点，有机地展开思想道德教育。环境、身心健康、国防、安全等教育也应当扩散在适当课程中展开。 (二)地方课程与学校课程 1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合课堂教学活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合采用原则。 2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20―2:30为全校经典诵读时间， 3、国学大师郭沫若曾就写字建议明确提出：培育中小学生写下不好字，不一定建议都沦为书法家，总要把字写下得符合规格，比较端正，整洁，难认得，这样对培养习惯存有好处，能够并使人细心，难分散意志，擅于体贴人。草草了事、粗枝大叶、连交厝专断就是难误事的。练写字可以逐渐免去这些毛病。但必须培养书法家，那就是另有一套专门的练步骤的，无法做为对于中小学生的广泛建议，因此在各年级开办书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔;三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。 4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。 四、制度确保 (一)目标管理及任课情况安排原则 1、为推动国家课程方案的实行，全面落实课程管理，音体美设立专职教师同时建议音乐教师每两周教会学生一首歌，并能够努力做到站队唱歌放学，每学年至少举办两次大型文艺活动。体育每学期须存有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生出席的体育比赛活动。美术每年举行一次学生书画展出。 2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。 3、为确保地方与学校课程及国家课程非考试科目的实行，尽量本校教师任学校课程教师，严重不足的正职专业对口的教师代课。 4、每天下午2:20―2:30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3:20――4:50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。