低年级语文教研组计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 低年级语文教研组计划 低年级语文教研组计划 第一篇 一、指导思想：  本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题讨论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。  二、工作重点：  扎扎实实上好语文课，重视引导学生把握语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础;培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。  三、工作目标：  1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高本组教师的自身素养;  2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在把握学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。  3.加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。  4.结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典竞赛、铅笔字竞赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使学生在实践活动中形成肯定的语文能力，创新意识和实践能力;  四、具体工作：  1、细心预备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议。  2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的主动性，让课堂教学过程真正成为学生建构学问体系，培育能力，尤其是创新精神与实践能力的过程。  3、教师要仔细批改、评讲作业，学生订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，稳固纠错效果。  4.利用班级建立“图书角〞，教师将采取各种形式鼓舞学生阅读.渐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书欢乐，并形成阅读期盼。  4、重视写字教学。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，教师要从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。  五、组内教研课支配：  如有特别状况，可调整。  三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。  1、强化常规管理，提高教学效率  (1)备课：全部教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中获取学问。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。  (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。  (3)作业：作业设计要“精〞，表达“轻负荷，高质量〞的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细〞，要规范、准时，注重纠错及状况反馈。  (4)辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。  2.重视学生良好学习习惯的养成。  教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。教研组将协作联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并准时通报。  四、加强教研组自身建设，提高本年级组的影响力。  教研组是我们业务沟通提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。  搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，期望大家主动参与，共同促进。 低年级语文教研组计划 第二篇 一、指导思想  紧紧围绕学校本学期工作目标，依据“课题引领，实践推动〞的原则，以课题讨论为先导，以“改革、创新、进展〞为指向，深入讨论，努力提高课改水平；加大教研力度，提升教育理念，主动探究提高学科质量的途径与策略；深入讨论新课改中出现的新问题、新状况，查找新对策，努力培育和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康进展、高位进展、持续进展不断努力。  二、工作思路：