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人教版课程标准小学数学二年级上册 角的初步认识 边 边 顶点 边 顶点 边 边 顶点 边 返回 下面的图形，哪些是角？哪些不是 角？是角的画 “√” ？不是角的画 “╳ ”？ √ （ （ ） （ ） ） （╳ ） √ ╳ ( ╳ ) ( √ ) ( √ ) ( ╳ 返回 判断角的儿歌 角的顶点是尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角. ． ． ． 这 些 ． 都 是 ． 角 ． 创造角要求： 1.请孩子们利用圆型纸片动手折一个角，折完后小组 内请找一找这个角的顶点和边在哪？看一看， 四个人折的角有什么不同？ 比较大小 一样大 角的大小与两条边的长短无关 角的大小与 边的长短没有关。 返回 做一做 角的两边张开越大，角越大。 返回 角的大小与 两条边张开的大小有关系？ 用直尺或三角板画角 从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。 先定顶点，再画边。 返回 总结 1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先定顶点，再画边。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。 张开你理想的翅膀， 想 一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。 五角星真的是五个角吗返回 ？ 填空： ⑴一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。 ⑶画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 ) 。 判断: ⑴ 边越长,角就越大。 × ( ) ⑵角的大小与边