说课和试讲的区别.docx

说课和试讲的区别 面试作为考生进入教室队伍最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习，想要取得好成绩，我们首先应该对面试有个全面的认识和准确的把握。在此，就教师招录的面试考什么和怎么考为广大考生提供指导。面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。目前教师招录面试考核，主要包括两个环节：一是专业知识内容的说课或试讲，二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。 面试第一环节——说课或试讲 说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。 （一）说课和试讲的定义 通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。 （二）说课与试讲的关系 共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。 不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。 （三）说课的内容 说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。 说教材 说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。 说教法 情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。 说学法 观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。 教学程序 导入；授课；练习；作业；研究性学习。 （四）试讲的内容 1、导入 可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。 2、讲解 在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有： ① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考， 教师起到什么作用，学生参与到什么程度。 ② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。 ③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。 3、板书 板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。 4、教学评价 教学评价常见形式有课堂练习和提问。 5、总结 总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。面试第二环节——面谈 说课或试讲后，很多考官都会再加问 1-2 道问题，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力，目前考官面谈的问题主要集中在以下几个方面： 专业知识类 这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。 教育理论、教育现象类 常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么？一堂好课的标准是什么？说课和讲课有什么区别，你怎么看？班主任有多种类型： 警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？ 这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。 结构化面试类 除了以上两种题目外，考官的问题就比较随机了，类似公务员考试中结构化面试的内容，常见的有：你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？你最欣赏的班主任是 那一种类型？如何组织与培养班集体？如何与不同类型的家长沟通， 怎样一种家校合作方式比较好？你觉得你刚刚的表现怎么样？这些 题目主要考察学员的应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力。 总之面试是对考生更加严格的一层考查，希望各位考生把握考察要点，顺利过关。