特殊儿童的思维 智力落后儿儿童的思维.pptx

特殊儿童的思维智力落后儿童的思维提要智力落后儿童的形象思维智力落后儿童的抽象思维01 思维水平长期停留在直观、具体层次上智力落后儿童的形象思维智力落后儿童的思维受具体形象或表象的束缚，不能理解现象背后本质性的共同特征。对各种事物只有与具体情境联系在一起时，才能理解其意义。02 具体名词的掌握优于抽象名词布鲁默学习测验（Bloomer Learning Test, BLT）发现，在词汇掌握上，智力落后儿童对具体名词的掌握优于抽象名词。01比较、分类智力落后儿童的抽象思维智力落后儿童只能根据事物外部特征进行比较和分类。02概念形成概念发展趋势与正常儿童相同，但在速度和水平上落后于正常儿童。03抽象概括能力智力落后儿童的抽象概括力很弱，对于参与抽象概括能力的活动有较大困难。04思维目的性不明，刻板性强05思维缺乏批判性，调节功能薄弱智力落后儿童的思维缺乏批判态度，独立性差，特别容易受暗示。06思维不能体现守恒性现在我们开始做练习！填 空1.智力落后儿童的思维受________或________的束缚，不能理解现象背后本质性的共同特征，思维水平长期停留在_______、______层次上。2.智力落后儿童在词汇掌握上，__________的掌握优于__________。3.智力落后儿童思维的目的性______，______强；思维缺乏______，______薄弱。参 考 答 案1.具体形象、表象、直观、具体； 2.具体名词、抽象名词；3.不明、刻板性、批判性、调节功能。下节课预告： 学习障碍儿童的思维模板来自于