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2021新北师大版三年级上册数学教案 在了解学生短处的同时，更要找出学生的长处，注意因材施教。要了解学生的兴奋点，认知水平，引导学生的兴趣，建立学生的自信心。今天小编在这里整理了一些2021新北师大版三年级上册数学教案，我们一起来看看吧! 2021新北师大版三年级上册数学教案1 教学目标： 1、使学生学会找出一个数的约数的方法，能正确、便捷地找出一个数的约数。 2、学会找出一个数的倍数的方法，能正确地找出一个数的一些倍数。 教学过程： 一、准备题 1、什么是整除? 2、25和5，谁能被谁整除，谁是谁的倍数，谁是谁的约数? 二、教学例118和24的约数各有哪几个? 1、首先明确找一个数的约数，就是看这个数能被那些自然数整除? 找18的约数，就是看18能被哪些自然数整除：18除以()=() 2、找约数的方法; A、从最小的自然数1找起，也就是最小的约数找起，一直找到它本身。 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 B、用一一对应的试除法来做：也从最小的自然数试除，在能整除的时候，除数和商都是这个数的约数，不成整除的时候，除数和商都不是这个数的约数，一直除到除数比商大为止。 18/1=18(1和18都是18的约数) 18/2=9(2和9都是18的约数) 18/3=6(3和6都是18的约数) 18/4不能整除 18/6=3除数已比商大。 18的约数按顺序排列是：1、2、3、6、9、18。 3、用同样的方法找24的约数。 24/1=24(1和24都是24的约数) 24/2=12(1和24都是24的约数) 24/3=8(1和24都是24的约数) 24/4=6(1和24都是24的约数) 24/5不能整除 24/6=4除数已比商大。 4、观察约数的特征： 18、24的约数也可以分别用图表示 思考：根据上面的图回答 1、约数中最小的一个是什么数?(1) 2、约数中最大的一个是什么数?(本身) 3、一个数的约数的个数是有限的。 1、2、3、6、9、18 1、2、3、4、6、8、12、24 18的约数24的约数 5、练一练 找15和36的约数各有哪几个? 三、教学例23和5的倍数各有哪些? 1、求一个数的倍数，可以把这个数分别乘以1、2、3…..。所以 3的倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27…… 5的倍数有5、10、15、20………. 3、6、9、12、15、18…… 2、3、5的倍数也可以分别用图表示： 5、10、15、20、25、30…… 3的倍数5的倍数 观察上图发现：(1)一个数最小的倍数是什么数?(本身) (2)一个数有没有最大的倍数?(没有) (3)一个数的倍数的个数是无限的。 2、练一练 (1)50以内4、9的倍数各有哪几个? 四、巩固练习 1、在下面的圈里填上适当的数 2、在4、8、16、32、40、48、64、80这几个数中， 80的约数有(4、8、16、40、80)， 8的倍数有(8、16、32、40、48、64、80) 3、32能被哪几个数整除?32有哪几个约数?32是哪几个数的倍数? 32能被1、32;2、16、4、8整除。32的约数有1、32、2、16、4、8。32是1、32、4、8、2、16的倍数。 五、布置作业 反思：在教学找一个数的约数和倍数的时候，在以下几个方面的教学应加强： 1、约数中最大的和最小的约数是什么。 2、倍数中最大的和最小的倍数是什么 3、强调一个数最大的约数和最小的倍数是一样大的是它本身，。 4、如何找出所有的约数，而且确认已全部找出的方法应加强。 2021新北师大版三年级上册数学教案2 教学目标： 1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克， 2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克 3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。 4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。 5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。 教学重点： 1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克(kg)=1000克(g)。 2、了解用秤称物体质量的方法。 教学难点： 培养学生的估测意识。 教具准备：各种秤、各种实物 教学过程： (一) 趣味引入、初步感知 1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜?老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗?老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的? 2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说? 3、对呀!克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克(揭示课题) 4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说。 (二)