幼儿园：挑小棒游戏活动案例.docxVIP

《挑小棒》 新宁县回龙寺镇中心幼儿园 曾梁刚 游戏目标： 喜欢参与挑小棒游戏活动，乐意与同伴合作游戏。 在游戏中感知数量关系，进一步理解数的分解与组成 能认真观察，积极动脑思考，，较好的控制手部力量 游戏准备： 资源包里的彩色小棒。室内外均可开展 游戏玩法1： 用石头剪刀布的游戏来决定由谁来撒小棒，撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，松开手，让小棒自己散落在桌上。（离桌面高撒的散，近则密，这个环节教师先不要干预，由孩子们自己去发现，或者老师去引导，最后在总结时讲解原理）小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。 直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，多的为胜。 注：刚开始时教师给每组孩子发放10支小棒 ，挑完小棒数谁的小棒多，多多少根，每一次游戏让幼儿自己去数去比较并每一次做好记录。这样孩子都能很快的掌握数的分解和组成。后面可以提升难度增加到20根 游戏玩法2： 在幼儿掌握游戏规则后提高难度，挑颜色，幼儿自由分组2人一组，每一组拿一束颜色、数量相等的小木棒（如10支木棒红、黄各5支）用石头剪刀布的游戏来决定由谁来撒小棒选定颜色。规则一样，谁先挑完选定的颜色为胜。熟练后可增加小棒的数量和颜色（增加一个颜色相对的增加一个游戏伙伴）来增加难度。 学习故事： 挑小棒是民间传统游戏也是孩子们最爱玩的游戏之一本次学习故事记录于2020年5月13日晨间活动。大二班唐宇程从将建构区取了一把彩色小棒邀请李俊辉一起玩，两人用石头、剪刀、布的游戏方式来决定谁先开始，首轮李俊辉小朋友出势刀赢了唐宇程的布，游戏开始:李俊辉小朋友手握小棒距桌面10公分左右轻轻地洒下小棒。由于洒的高度比较近而小棒数量比较多，有多根小棒叠加在一起:他取了散落在最边的一条,准备开始，当他把周边3根零散的小棒挑下后看着叠加在一起的小棒有些发愁，但还是屏住呼吸，认真的观察从那里下手，而房边的唐宇程则在一旁笑呵呵的说你要输了轮到我了，果不其然李俊辉在取叠在上方的一根小棒时不小心拔动了下方的小棒，唐宇程兴奋的叫了出来轮到我了。他先是低着头围着小棒转了圈，仔细观察着小棒的叠加情况，果然在他们右前方下面还有2根零散的小棒被唐宇程轻松拿下,后面又小心翼的挑出6根。但在第9根的时候因为大意不小心微微碰到旁边的小棒,被时刻仔细观察的李俊辉发现了，又轮到我了，李俊辉兴奋的说，现在二十多根小捧已去了一半，剩下的局面简单了许多.第一轮李俊豪小朋友把剩下的小棒挑完了.唐字程很是不服气，俩人各自数着自己的小棒、唐宇程8根.李俊辉15根。因为这个活动孩子们经常开展，李俊辉小朋友开心的说道我赢了，我比你多了7根。接下来开始了新一轮的游戏。 教研反思： 幼儿之间的发展水平有差异，为了照顾能力水平一般的孩子，或者在低年龄段组织挑小棒游戏活动，可以考虑投放一些更粗、更长的材料，如一次性筷子。对于能力较强的，投放一些更细、更短的棍子，对于能力更强的，在颜色上再提要求，进行长短、颜色、粗细分类。