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生物期中考试试卷分析总结与反思(通用 15 篇)
生物期中考试试卷分析总结与反思 篇 1
一、试卷总体评价
1、试题紧扣现行大纲和教材:以能力测试为主导,主要考察了学
生对所学生物学课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识
分析、解决问题的能力。试卷结构、题型、题量的设计较为合理,难
易度适中。
2、既注重了知识的覆盖面,又突出了教材的主干知识。
3、注重能力考查:要求学生对所学的课程内容融会贯通,在理解
的基础上利用必要的基础知识,基本技能进行综合分析,主要考查学
生的理解能力、综合运用能力等。考题注重学科内综合,要求能对学
科内的知识知其然,知其所以然,达到深刻理解,灵活运用,并要求
能适当联系实际。
把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上,放在掌握分析问
题的方法和解决问题的能力上。这对初中教学有较好的导向作用。
二、具体分析
(一)单项选择,共 25 题,50 分。
选择题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,题型较活,注
重基础,学生获得的最高分是 64 分,最低分是 32 分。失分最多的是
5、7、9、15 题。具体问题如下 :
1、个别学生对知识的掌握不牢固 ,学习不够系统,态度不够端正;
如 :5、9、题。
2、学生对较活的题应变能力较差;如 :9、15 题
3、不会将学到的知识应用到实际;
4、不会对问题进行分析,审题能力差 ,不能提取题 目中的隐含信
息 ,不能依据题 目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭经
验或印象答题;如 :22、24 题
5、眼高手低 ,做完题 目不愿意回头检查;
6、审题不清。让选不正确的,非要去选正确的,怎么能选对呢?
(二)填空题,共 4 题,50 分。
也是考察基础知识以及运用能力,学生的读图、识图分析能力差。
填空题中每一题都有图,部分同学失分的主要原因是读图、识图分析
能力差。
生物期中考试试卷分析总结与反思 篇 2
一、试题特点
试题有以下几个特点:
1、以《考试大纲》中要求“理解”的主干知识为依托,对《考试
大纲》中要求的“五种能力”进行了考查。例如,1、6、10、12 题考
查了学生对知识的迁移、应用能力;12 题、13 题考查了学生的综合分
析能力;17、30 题通过理解实验原理,分析和解释实验现象,考查学生
的实验能力,国考察了识图能力。
2、联系生产、生活实际,考查学生分析解决问题、综合应用知识
的能力。例如 14、23、24、28 等题目灵活新颖,使人耳目一新,考
查了学生运用知识解决实际问题能力和实践能力。
3、重点考查生物学主干知识,学生觉得学有所用。
4、试题的难易:试题的难易程度属中等较难,题目的覆盖面较宽,
重点知识内容的考查、题目的综合性等都比较合适,有一定的力度,
是一份优秀的试题。考查的内容对教学特别是中考有一定的导 向作用,
教学中不能忽视基础知识的'掌握 ,不能压题、猜题,不能做有一定难
度的题,更不能忽视学生综合能力、实践能力的训练和培养。
二、考生答题情况结果分析
考生第一题失分较多 ,主要原因有:
基础知识不牢固 ,基本原理不清楚。审题不细 ,没有获取题干中
的有用信息 ,出错较多 ,如第一大题失分较多。错别字、写不完整的
情况比较严重,体现在第二题。
生物期中考试试卷分析总结与反思 篇 3
一、对试卷的分析:
本试卷考查了开学以来学习过的所有内容。以新课程标准为依据 ,
靠近中考题型。本次试卷特点是:(1)难度适中。(2)突出了能力的考查。
(3)知识点覆盖面较大,考查的内容比较全面,对前面的教学和学生的
学习有很好的指导作用。(4 )注重理论联系实际。(5 )注重实验动
手能力的考查。(6 )注重与生活、科技、时事等相联系。
二、答题情况分析:
1、学生刚开始学物理,不会答题。特别是综合题,学生读不懂物
理现象。
2、光学画图题,尽管老师讲过、学生练过、老师批改过,学生仍
答不好。
3、计算题不会写步骤,总跟数学计算混淆,不会用物理公式来解
题。
4、实验题不会用物理语言叙述现象。
5、学生对基础概念题答的较好。
三、对成绩分析:
18 个班平均成绩相差不大。有些班成绩差,可能是受流感影响。
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