【中小学】上下册神经调节的基本方式一课件公开课教案教学设计课件.pptx

七年级—人教版—xxx—第四单元;学习目标 1.概述人体神经调节的基本方式。 2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。 3.描述反射弧的结构。;基础知识回顾;二、神经元的结构和功能; 手指被尖锐的物体触碰;实验目的： 通过观察膝跳反射实验，说出什么是反射。 ;（一）实验：膝跳反射;实验目的： 通过观察膝跳反射实验，说出什么是反射。 ;（1）腿要自然放松。;思考： 1.叩击韧带时，小腿有什么反应？;（二）反射的概念：;发令枪一响，同学们冲出起跑线;辨一辨：下列活动是不是反射。;人体或动物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做反射。;任务1：认真观看动画 任务2：思考： 反射通过什么结构完成？这个过程受大脑控制吗？;视频来源于网络;神经中枢;二、反射弧;神经中枢;意义： 这样的反射可以保护机体不受伤害。;听觉神经;小 结;练习反馈;练习反馈;练习反馈;谢谢观看 再见！;神经调节的基本方式--答疑;神经中枢;神经中枢;神经中枢;问题2.某患者的手臂被针刺了一下，他能感觉到疼痛，却没有动作反应。从反射弧的结构和功能分析，其受损部位可能是（ ） A.感受器 B.传入神经 C.神经中枢 D.传出神经;问题3.膝跳反射实验中，如果受试者事先有思想准备，有意识地将腿部肌肉收缩，往往不能出现膝跳反射，如何解释这种现象？;问题4.反射与反射弧的关系是( )。 A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整,就会出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上是完全相同的;谢谢观看 再见！