“暖冬美食节”活动方案范文(3篇).docVIP

“暖冬美食节”活动方案范文(3篇).doc

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第PAGE3页共NUMPAGES3页 “暖冬美食节”活动方案范文 一、活动目的 在六一节到来之际,我园将举办“____绿色食品,感受快乐童年”亲子diy美食节活动。活动旨在通过家长和孩子亲手制作美食活动,一是达到创设幼儿亲身体验场景以促进幼儿身心、技能发展和增进家园相互交流的目的,二是通过邀请家长来园与孩子共同亲手制作美食活动,让幼儿感受各地的饮食文化,体验动手制作家乡美味食品带来的成功喜悦感,增进亲子情感交流,三是让家长也有一个展示自己手艺的机会,让健康美味的绿色的食品在幼儿园得到____,共同树立健康绿色的饮食观念。 二、活动准备 1、各班召开班级家委会,商定各班美食节自制食品种类、制作方式以及数量,并上报园办公室。 2、向全体家长发出邀请涵,告之家长关于活动时间、活动形式等方面的内容。 3、各班准备美食节海报、“美食一条街”摊位布置(美食价格、介绍美食食材和制作步骤等),布置要富有童趣、吸引人。 4、各班准备食品材料和相关物品(托盘、包装盒、容器等);一次性手套、餐布。 5、各班摊点邀请____名家长委员会和____名幼儿做营业员(可____名家长和____名幼儿为一组,轮流做营业员。学说吆喝词和礼貌用语),家长自己准备围裙)。 三、活动要求 1、请每位家长制作好____种自己的特色拿手食品,活动当天下午2:50将食品送达各班班主任处。(如制作好的成品:鸡翅膀、鹌鹑蛋等) 2、请每位家长还要准备现场制作diy食材,和宝宝一起制作diy美食,并和全班家长和小朋友一起____(现场制作寿司、水果拼盘、三明治等)。 3、为了保证食品安全,请家长选用新鲜的材料。 四、活动时间暂定 ____月____日(星期五)下午3:00,各班在班上现场制作diy美食,4:00带领家长和幼儿在操场进行售卖。 五、活动流程 第一环节:各班家长和幼儿diy(3:00—4:00) 1、3。____家长来园,到各自班级签到后,和孩子一起制作diy。各班在教师指导下班级自制食品开始。引导幼儿观察与制作美食,和父母一起品尝与交流,了解小吃的的名称、味道、制作方法等。 2、教师简单介绍____此次目标,让家长和幼儿____美食,并教育幼儿学会小小交易,并感谢班级全体家长的大力支持,各班家长和幼儿互相____diy美食。 第二环节:售卖家长自带美食(4:00—5:00)1.各班提前一天通知家长自带美食,将所有食材准备好。 3.幼儿午餐后,由各班家长代表和教师一起布置好操场的美食摊点,放好、挂好海报。 4.美食一条街开放,幼儿在家长的陪同下自主购买喜爱的美食进行品尝。 5.各班美食节所获得的现金公示给每一位家长,并告之家长交由班上支配,用做班费。 6.活动结束后,由老师和保育员完成物品整理和卫生清理工作。 “暖冬美食节”活动方案范文(二) ____月____日 一、活动内容及方式 (一)开幕式 在____市文化广场举办集文艺演出与烹饪技艺表演于一体的大型美食节开幕式。 (二)开展湘菜及其它菜系展评和优惠展销活动 为进一步加强湘菜创新成果宣传,展示我省餐饮企业经营特色及餐饮业发展水平,满足群众消费需求,美食节组委会将于美食节开幕前(____月____日—____月____日),____湘菜及其它菜系的创新宴席、金牌菜点展评活动,并在美食节期间开展湘菜、川菜、鲁菜、粤菜、闽菜等菜系及老字号餐饮企业活动日和优惠展销活动,活动内容、形式,由企业根据自身情况自行设计。 参加展评的单位和个人,先报名申请,提交参评宴席、菜点的菜谱(菜谱要注重实用性,具有宣传推广价值),经组委会办公室同意,在申报企业或指定场地进行现场制作表演、展示,并由组委会____专家评委进行评审。企业可申报1—____台宴席,宴席风格不限,菜系不限,每台宴席菜品数量不少于____道。金牌菜点从参展宴席中推选1—____道菜点参加展评,也可由企业和个人单独制作,参加展评。 (三)湘菜畅销原料创新菜品表演 此项活动由湘菜畅销原料生产企业申报(申报企业有优先冠名权),申报企业提供原料、场地费等相关费用,美食节组委会确定场地并负责邀请烹饪大师、名师、名厨进行烹饪技术表演。 (四)西餐展台、菜点展评 1、团体展台展示、展评 2、个人菜点展示、展评 参加西餐展示活动的展台、菜点,要求以送展的方式进行,在规定的时间、场地内,提前制作、布展。 (五)系列评审、认定 1、湘菜名店、湘菜特色名品店、湘菜风味名店评审认定。 2、____餐饮名店、____特色餐饮名店、____烹饪名校评审认定。 3、湘菜烹饪大师、名师,餐饮服务大师、名师,西餐烹饪大师、名师的评审认定。 4、____省优秀厨师评审认定。 5、____省知名烹饪世家评审认定。 6、湘菜畅销原料、湘菜畅销原材料基地评审认定。 7、优秀湘菜餐饮连锁企业评审认定。 8、

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