1 草原（课件）统编版语文六年级上册.pptx

1、草原;;助读资料;学习目标;字词学习;草原给你留下了什么印象？;整体感知;整体感知;品读感悟; 草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把你感受最深的地方画出来。; 找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？;品读感悟; 读句子，说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？根据读的内容你想象到了什么？哪一句是写作者的感受的？;对比朗读： 如果去掉后一句，表达上会有什么不同呢，读一读，说一说。; 第一段中还有没有类似的表达？; 方法总结：以后我们在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能让读者感同身受。;读一读，说一说读了这个句子你有什么体会？; “绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变换，真是美极了！;想象：羊群在草原上还可以比作什么？;想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？; 这个句子里，还有哪个词让你感受到了草原的美？; “翠”比“绿”好在哪儿？; 我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要用心去感悟、用情去体验、用想象去补充，读出文字背后隐含的意思。;作者是按什么顺序写这些景物的？;1.认清生字字形，描红、临写生字。 2.背诵第1自然段。1、草原;;助读资料;学习目标;字词学习;草原给你留下了什么印象？;整体感知;整体感知;品读感悟; 草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把你感受最深的地方画出来。; 找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？;品读感悟; 读句子，说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？根据读的内容你想象到了什么？哪一句是写作者的感受的？;对比朗读： 如果去掉后一句，表达上会有什么不同呢，读一读，说一说。; 第一段中还有没有类似的表达？; 方法总结：以后我们在描绘景色时，也可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以融入自己的感受来写，这样才更能让读者感同身受。;读一读，说一说读了这个句子你有什么体会？; “绣”字用得妙，羊群本来在吃草而随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花，并且图案在不断变换，真是美极了！;想象：羊群在草原上还可以比作什么？;想想课文中“渲染”这个词好在哪儿？; 这个句子里，还有哪个词让你感受到了草原的美？; “翠”比“绿”好在哪儿？; 我们读书就要这样去读，不仅要读懂文字表面的意思，还要用心去感悟、用情去体验、用想象去补充，读出文字背后隐含的意思。;作者是按什么顺序写这些景物的？;1.认清生字字形，描红、临写生字。 2.背诵第1自然段。