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最新初中语文知识点整理（一） 七年级上册 第一单元知识点梳理 1.《春》 朱自清 一、作者 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后 改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发 表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁， 以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文 集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文 艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷 塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴 中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨 柳风。 二、文本研读 .第一部分（1） 盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7） 绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部 分（8-10）赞春（三个比喻） 2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段 的作用是什么？用了什么修辞？ 开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运 用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜 悦之情。 3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而 出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者 的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意 识、有了感情。 4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。 六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面 写出了春草勃发给人们带来的欢乐。 5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。 写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态 6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。 写出了春花争艳，万紫千红的景象。 7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写， 由眼前的春花想到秋实。 8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以 使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的 情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生 机勃勃的画面。 9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。 引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚 摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角 度写春风的柔和。 10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。 ”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄 烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、 湿润。 11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。 写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激 发读者的想象。 12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静 而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着 的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋， 稀稀疏疏的，在雨里静默着。 这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合， 有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托 出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。 13、“一年之计在于春”。 这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。 .《济南的冬天》老舍 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍” （老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家， 人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍 予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自 我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一 生忘我精神的真实写照。 1、济南的冬天的总的特点是什么? （从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特 点） 2、课文写了济南冬天的哪些景物?文章描写了济南的山、水、 城、雪等景物 3、文章是怎样描写山的？ ①阳光朗照下的山——可爱 ②薄雪覆盖下的山——秀气 ③城外的远山 ——淡雅 4、文章是怎样描写水的？ ①反在绿萍上冒着点热气 ——暖 ②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿 ③整个的是块空灵的蓝水晶 ——清 5、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地 睡着，只等春风来把它们唤醒。 运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命 的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表 达了作者的喜爱与赞美之情。 6、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 “卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情