托班语言公开课教案.docx

托班语言公开课教案 【篇一：小班语言公开课教案彩色的梦】 小班语言公开课教案《彩色的梦》活动目标： 1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象 能力。 2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、发挥想象力，初步尝试用 xx 爱做梦，梦是 xxx 的句式进行创编诗歌 活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐 《摇篮曲》。 【最好将其制作成多媒体课件，让四位客人慢慢出现，增加趣味性。 在它们做梦的时候，可以做出做梦的效果图（云），这样更有意境。增加声音效果，点一点小喇叭，让它们说自己做了什么梦。】 活动过程： （一）情境表演，引入课题 1、师：今天有几位客人来我们班做客，来看看他们是谁？ （小草、小花、白云、宝宝入场。）【出场太直白，不吸引人。将 最后的结尾部分提前，营造意境，即一开始就是放音乐。】小朋友们，天黑了（放摇篮曲），我们要休息进入甜蜜的梦乡了，等会儿记得告诉我你们做了什么美丽的梦？（从幼儿谈论自己的梦引入： 除了我们会做梦，大自然里还有很多会做梦的朋友，我们一起来听一听。） 出示 ppt 课件，让小草慢慢醒来，出示绿色图，说：“我做了一个绿色的梦”让幼儿猜一猜，它的梦为什么是绿色的？可能梦见了绿色的什么，才让自己的梦变成了绿色。之后，教师总结：原来，小草梦到了这么多绿绿的事物，把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句好听的话来描绘，小草和他的梦：“小草爱做梦，梦是绿绿的” {师：大家欢迎他们好不好？ 四位客人走了很远的路才到我们班，他们很累了想休息一会儿。小 朋友们保持安静，不要打扰他们好吗？ 2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。 师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着 美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入甜蜜的梦乡好吗？ 3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。 师：小朋友们，我们的客人们都醒来了，我们也坐坐好。 诶，小草醒来了，伸了个懒腰，揉揉眼睛说： “我梦见绿绿的草地。” 有谁能 告诉我，它梦见了什么？是什么颜色的？（出示绿草地图）}删【不一定要梦见草地，也可以是其他绿色的东西。】如：直接出示小草和绿色的图，然后问幼儿除了绿绿的草地，还可能梦见绿绿的什么？ 我们可以用一句好听的话来说：“小草爱做梦，梦是绿绿的”。一起念一念。（做梦的动作，指着草地）【这里要多说几遍，多强调这个句型，以便幼儿掌握，便于下面内容的掌握】上接：现在请小朋友跟着老师加上动作，在念一遍。这回老师只做动作，请小朋友们自己念一遍。 小花也爱做梦，谁来猜一猜她会梦到什么？【幼儿回答】【小花这 边也应该多练习句型，而不是直接让幼儿猜测，因为在教学过程中发现，一遍下来，幼儿还不能掌握句型，也不明白儿歌中描述的事物与颜色的关系，所以前两段儿歌应侧重熟悉儿歌句型和小草、小花的梦的颜色与他们本身颜色的关系】 如：这朵红色的小花也爱做梦，她的梦是红红的。你们认为它梦见 了什么，才会让它的梦红红的？小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。那我们可以用哪句好听的话说一说小花和它的梦呢？“小花爱做梦，梦是红红的”请小朋友大声地说，加上动作。请几个小朋友站起来念一念。 {小朋友们想象力真丰富，说了好多小花可能会做的梦。现在我们一 起听一听小花怎么说。“我梦见红红的小花。”（图示红花图）小花的梦是什么颜色的？我要考考你们了，这幅图可以用哪句好听的话来说。“小花爱做梦，梦是红红的”}删 这时，白云也伸了个懒腰，它会做什么美丽的梦呢？举手告诉我。 【在上两句的基础上，让幼儿猜测可能会做到的梦，此时幼儿已对 事物与梦颜色的关系有了一定的认识，这样更便于幼儿猜测梦境】 想一想，白云住在哪？ 那它会梦到什么？ 我们一起来听一听，白云说：“我梦见蓝蓝天上飘着白云。”它梦见 了什么？（图示蓝天图） 谁能用句好听的话，告诉我。“白云爱做梦，梦是蓝蓝的” 最后，小宝宝也睡醒了：“我也做了个美丽的梦，梦见五颜六色的彩 虹。”（出示彩虹图）呀，这条彩虹真漂亮。那小宝宝的梦是什么颜色的呢？ 我们有一个好听的词语，叫做彩色。当有很多颜色在一起时，我们 就可以说它是彩色的。我们一起用好听的话来说一说小宝宝的梦。“小宝宝爱做梦，梦是彩色的” （二）（学习儿歌过渡语） 师：我们刚刚听了四位朋友的梦，他们的梦美不美？老师也觉得小 草、小花、白云和小宝宝的梦美极了。老师把这些梦编成了一首儿歌，我们一起听一听。 1、【教师有感情朗读儿歌】儿歌：彩色的梦…….. 2、【学习儿歌】你们能跟着老师一起念这首儿歌吗？ 现在我说前面的话，你们说出梦的颜色好吗？（师：小草爱做梦， 幼：梦是绿绿的）2~3 遍【这里需要注意教师的声音要一点点变轻， 直至幼儿独立念出】 （三）创编 1、师：请小朋友们想一想，还有什么东西的梦也是红红的？绿绿的？