托班晨间接待教案.docx

托班晨间接待教案 【篇一：托班上学期第三周教案】 第三周（9.12—9.16） 9 月 12 日 星期一 上午活动 张娆曼中秋节放假 9 月 13 日 星期二 下午活动 张娆曼室内：音乐传球 活动目标：培养幼儿的反应能力和动作发展能力。 室外：平衡木 游戏：平衡木目标： 发展幼儿的平衡能力。 鼓励幼儿勇敢地走平衡木。 体会游戏的乐趣。 准备：平衡木、铁盒若干个（呈扁平状）。过程： （一）导入 师：小朋友们，我们今天玩个好玩的游戏：小山羊走“独木桥”，小 朋友们认识 山羊吗？ （二）基本部分 教师扮演山羊妈妈：“孩子们，今天天气真好，咱们一起出去玩， 好不好？” 教师手臂张开示范如何过平衡木。 教师牵引幼儿走平衡木，并用角色的口吻鼓励害怕的”小羊“勇敢 地去尝 试。 ”我的小羊们都敢走独木桥了，好勇敢啊！真是我的乖宝宝,妈妈好 喜欢 你们！我的宝宝要是能够自己走的话，妈妈更喜欢你们的！” 幼儿独自走平衡木，教师在旁边保护。 当幼儿能够自如地走平衡木后，把 2——3 个扁形铁罐放在平衡木上，增 加过独木桥的难度，以增加幼儿玩乐的兴趣。 小结：表扬小山羊的勇敢前进，勇于挑战的精神。 9 月 14 日 星期三 上午活动 张娆曼一、来园、区角游戏 晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。 桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具 摆放整齐。 个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。 观察：观察幼儿情绪是否稳定。 晨谈：幼儿园真好 二、各类游戏 8:20——8:40 活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。 活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队 2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家 三、教学活动儿歌：玩球目标： 初步理解儿歌的大意。 能够学唱儿歌，锻炼语言表达能力。 愿意和大家一起念儿歌、玩球，乐意参与其中，敢于表现自己。 准备： 红色皮球绿色皮球各一个，且大小不一样重点：理解儿歌内容，大声学念儿歌。难点：能和大家一起念儿歌，玩球。 过程： （一）情境导入，引起兴趣 （老师把球藏于身后） “小朋友们，今天老师要和你们玩一个游戏，是什么游戏呢？”（做 思考状）“小朋友眼睛可要睁的大大的幺，不要眨眼奥！“ （二）出示实物，复习知识 教师从背后拿出皮球 ，让幼儿清晰地说出 “皮球”。 “那么皮球是什么形状的？”（引导幼儿回忆旧知识：圆形） 让幼儿分别认认皮球是什么颜色。（引导幼儿说出红色 、绿色， 鼓励幼儿大声说出，锻炼语言表达能力) 皮球除了颜色不同外，还有什么不一样的地方？（大小） （三）教师示范，学习儿歌 教师一边玩球一边念儿歌，宝宝先跟着哼念儿歌；师幼一起学念儿 歌，使其有兴趣的学。 （四）参与游戏，情景学习 请幼儿上台表演，鼓励幼儿敢于表现自己。 集体表演，巩固所学。 反思：在我出示实物——两个颜色与儿歌中皮球颜色一样的球，一 边念儿歌一边出示相应皮球，幼儿在直观、形象的教具面前，发现很快就记得了。不过在最后结束的时候：“宝宝一脚踢皮球”时，现场有些混乱，幼儿都争着帮忙捡皮球去了。当时只好告诉他们没有允许，不许离位来规定他们。 四、户外锻炼 早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。 集体游戏：小脚印（协调能力）。 能够跟随老师节奏作出相应动作。 乐意参加游戏，体验游戏活动的快乐。 3．分散游戏：重点指导“玩球球”的幼儿，指导幼儿在空间比较大的地方玩耍，避免幼儿相撞。 自主性游戏： 娃娃家 小超市 面包店 阅读角重点指导：娃娃家 活动目标：培养幼儿的交往能力和语言表达能力。 活动准备：烹饪用具、餐具、各类食物。 活动过程：幼儿可以模仿大人烹饪食物，并收拾屋子。 9 月 15 日 星期四 下午活动 张娆曼室内：手指游戏 活动目标：发展幼儿手指灵活性。室外：举重 游戏：举重目标： 锻炼幼儿的上肢力量。 体会游戏的乐趣，培养小组团队合作能力。 准备：响桶：有把手的大小塑料桶（食用油桶、麦片桶等），放入 各种生响的东西（如小铃、豆类），分量轻重不一，然后封口：木棍若干。 过程： （二）导入 教师举一个响桶，并上下举动使其发出声响，“咦？小朋友们，是什 么声音呀？” “那你们想不想和我一起玩？” （二）基本部分 幼儿随意选出响桶，教师帮助幼儿选择适合自己的响桶（不是过 重的响桶） 幼儿一举哑铃的方式向上举，一边举一边听发出的声音， 并感受轻与重。 幼儿选择适合自己力气的桶，向上举，教师在一旁为其数数 1、2、3、 4...... 。 幼儿用各种姿势举：单手举，双手举，体会游戏的乐趣。 分两组进行比赛：每组每两个幼儿把桶用棍抬起来运送到规定地 点进行比赛。 小结：表扬幼儿的手臂力气大，鼓励幼儿帮助老师把响桶送回教室。 9 月