托班冬天语言活动教案.docx

托班冬天语言活动教案 【篇一：语言教案(小、托班)】 小班语言教案：会响的小路 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模 仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：乐意联想并尝试用语言表述 【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图 5 张 【活动过程】 （一）、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、 教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。 （二）、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们 想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声 音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） （三）、游戏：模仿小动物走进小路 1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢 吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿 的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家 啦，让我们一起跟小猴说“再见”。 【活动延伸】 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 幼儿园小班语言听说游戏：捉蜻蜓 活动目标： 1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 活动准备： 飞舞的蜻蜓教具一个。活动过程： 1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准 “天、灵、捉、蜻蜓” 等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。 2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用 手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。 3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则： 扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指 碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。 儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻 蜓。 4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。 （2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏 2 至 3 遍。5、幼儿游戏，体验快乐情绪。 组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。 请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评 价。 将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前， 教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。 幼儿园小班语言游戏《公鸡头 母鸡头》 （一） 活动目标 1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、 黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。 2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单 的游戏规则。 3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。 （二）活动准备 1、手指玩偶公鸡和母鸡。 2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。 （三）活动过程 1、出示手偶玩具，设置游戏情境。 *教师分别出示手指玩偶。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿 练习发准“公鸡和母鸡”的字音。 *教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好！公鸡 头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。 2、教师出示黄豆，表演游戏。 *教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜 黄豆在哪头。游戏进行 2——