论大学文化的基本特性.docxVIP

论大学文化的基本特性 大学是一家以文化组织和文化活动为基础的社会组织，其文化功能是通过文化和其他手段实现的。文化是大学的本质和根基，文化属性是大学的永恒特征和不变量。大学文化的基本特性是对大学文化共性特征的科学概括,是每一所大学建立鲜明个性特征的基础,是大学能够维持自己基本特性的核心价值体系。虽然不同国家的大学有不同的组织文化传统,不同类型的大学有不同的组织文化风格,但大学鲜明的个性特征都是建立在坚实的显著的共性文化特征基础上的,大学文化的共性特征构成了大学文化的基本特性。 一、 大学文化的结构系统 结构是文化存在的重要方式,每所大学的文化都是一个特定的结构系统。文化内容和文化结构的差异都能使大学展示出不同的文化个性特征,而文化结构对大学文化特征的影响更为明显。文化结构的根本特点是文化各部分之间相对固定的关系,而不是各部分或各要素本身。美国文化人类学家克莱德·克鲁克洪以砖头和砖墙的关系举例,恰当地说明了文化结构的重要性:砖墙是由砖头这些要素构成的“真实的”结构型体,如果我们把砖头从砖墙上拿开,从构成砖墙的要素砖头的数量和要素本身来看,我们并没有破坏什么,但是显然,在具体的东西砖头依然存在的情况下,那个真实的结构型体“砖墙”却不存在了。“尽管文化的内容改变了,其结构形式却可以保持不变;或者文化的内容相对不变,而他们却组织在一个新的结构之中。”“每一种文化都是一种结构,他并不是信念和行动的所有在物质上可能、在功能上有效的模式杂乱无章的搜集,而是一种有相互依存性的系统,并且具有按某种感到合适的方式分隔和排布的形式。”(P31)因此,“文化是历史上所创造的生存式样的系统,既包含显型式样,又包含隐型式样;他具有为整个群体共享的倾向,或是在一定时期中为群体的特定部分所共享。(P6)这个简要分类对我们认识大学文化的结构系统具有方法论意义。 文化是一个既有内容和形式,又有结构的复杂的统一体。在这个统一体中,显型文化形成了文化的内容和形式,而隐型文化则具有纯粹的推理结构,用来解释显型文化中不直接显现的文化内容和形式中的相关性。一般认为,大学文化包含精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个方面。制度文化、行为文化、环境文化是大学文化中的显型式样;而大学精神是校园文化中的隐型式样。而大学文化的结构系统显然有着整体性特点,这种整体性是通过大学文化系统中的某种要素的作用,使得系统中的各个要素之间形成相对固定的“真实的”系统关系而实现的。显然,在精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个要素中,作为隐型文化的大学精神文化发挥着关联系统中其他各要素的重要功能。在整个文化结构中,隐型文化是整个文化结构系统的核心和统帅,显型文化是隐型文化通过一定的载体关联起来而表现出来的外显的文化现象。由此推之,大学精神是大学文化的灵魂与核心,大学文化中的制度、行为、环境等文化式样都是大学精神的外显,大学精神文化的特征决定着大学文化的独特模式。大学精神和大学制度、行为、环境文化特征共同构成了大学文化的特质。 大学精神文化,主要体现为大学的办学理念、培养目标、发展战略和办学思想,是大学师生在大学发展历史过程中的崇高价值追求,是整个大学文化的灵魂和动力。大学制度文化,主要体现为学校的规章制度、运行机制和师生的行为规范等,大学组织的主要成员是学术人员,独特的大学制度文化有利于协调和规范大学成员的学术行为。大学行为文化是大学成员在教学、科研等学术活动以及社会实践和生活娱乐活动中表现出来的行为特征,是精神文化和制度文化的动态体现。学术活动是大学组织成员的基本行为方式,因此,学术文化是大学行为文化的核心和基础。大学环境文化,主要体现为物质层面的校容校貌、建筑风格、纪念性标志等,大学环境文化应当既是精神的、学术的,又是物质的、制度的,既是绿色的、和谐的,又是人文的、科技的。 这四个层面形成一个以精神文化为核心,制度文化和行为文化居中,环境文化处外的彼此相互依存、相互补充、相互强化的文化结构系统,共同对学校的教育与发展产生系统的、综合的影响。其中精神文化是动力,制度文化、行为文化和环境文化在精神文化的驱动下,围绕精神文化的主轴旋转,从而形成一个和谐的文化环境,并深刻地影响着大学师生的行为方式。大学文化的载体是大学,而它的主体是教师和学生。大学文化的载体和主体决定了大学文化的表征是学生的文化素质、教师的文化修养和学校的文化品位。但其实质“是科学精神与人文精神的统一,是理想主义与现实主义的统一,是民族文化与世界文化的统一,是历史积淀与时代发展的统一,是书卷气息与大众习俗的统一。”大学文化是大学区别于其他社会组织的重要象征,是大学赖以生存和发展的重要根基和不竭动力,大学必须围绕“大学精神”这个核心,植根于“高深学问”这个基础,树立文化自觉、涵养文化气度、营造文化氛围、培育文化气质。 二、 大学