押加教案（二零二二版）.docxVIP

押加运动教案 (一)教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，按体育课程资源的开辟与利用理论设计， 传播民族传统体育文化。以“快乐体育”为出发点，充分发挥学生的主体性，课 堂教学力求达到新颖性、健身性和娱乐性相结合， 营造密切配合和谐的学习气氛。 让学生学在活动过程中学会思量， 培养学生的竞争意识， 使学生身心得到全面发 展。 二、教材分析 教材内容为押加运动， 押加运动起源于我国藏族民间， 又称为“大象拔河”、 “双人拔河”、“藏式拔河”已有千余年的历史。本节课为新授课，着重让学生初 步了解掌握押加运动的起源、发展、基本技术、基本战术、基本的裁判规则。在 此基础上培养学生对民族传统体育的兴趣， 激发他们对民族传统体育的热爱和关 注。 三、学情分析 高三年级正处于青春期思维比较活跃， 叛逆思想也比较重， 但是喜与参加体 育活动， 特别是平时少见的体育活动更是充满了兴趣。 同时该阶段的学生已有了 初步的思维能力， 接受新鲜事物的能力和摹仿能力都很强， 因此有能力完成教学 活动。 四、教学目标 1、认知目标：学生通过学习，初步认识押加运动的起源，发展；同时了解 该项目的技术战术以及简单的技术规则。 2、技能目标：通过学习押加，大概掌握粗略的押加的技战术。同时发力正 确。 3、情感目标：教师认真讲授，学生专心学习，子细观看示范。然后认真模 仿细心体味发力。同时培养学生竞争意识，陶冶情操。 五、教学重点、难点 重点：动作的规范性、协调发力。 难点：协调用力。 六、教学流程 (1)准备部份 课堂常规 1、集合整理队、师生问好、检查人数、安排见习生。 2、教师导入(学习内容，学习目标，学习要求等) 3、热身活动。 (2)基本部份 1、讲解示范跪卧式基本技术的重点和难点。 2、徒手原地练习跪卧式动作。 3、总结、纠错，请学生示范。 4、讲解示范站立式基本技术的重点和难点。 5、徒手原地练习同时纠错总结。 6、分组比赛对刚学的技术进行实践， 同时讲授相关的比赛标准规则、 场 地、裁判工作。 7、分析比赛过程中产生的相关问题并讨论问题。 (3)、结束部份 1、集合队伍师生共同放松，结束本堂课。 2、课堂小结。 3、布置课后作业。 4、收拾场地和器材。 七、 组织教法 1、学法：自由练习 摹仿练习 小组学习法 2、教法： 讲解示范 巡回指导 个别纠正 集体指导 分组比赛展示 表 扬鼓励 总结探讨 3、手段： 比赛练习 (二)课时计划 年级：高三年级 人数： 20 人 授课教师：岳振轩 课次：第一次 1 1、了解押加运动的起源、发展、 重点：动作的规范性、协调用力。 运动特点和锻炼价值 重点 难点：全身协调发力。 难点 2、学习押加基本技术 1.通过学习，了解押加运动的历史。 2.大部份同学掌握押加运动的基本技术。 3.通过押加运动培养学生对民族传统体育的兴趣。 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时 间 教学 内容 教学 目标 教学 过程 强 度 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好 1、集合迅速， 队 伍整齐； 组织： 准 通过提问的方式 导入本次课的内 容。 备 3 安排见习生 4 介绍九届民运 会 中 的 押 加 运 动。 5 介绍押加起源、 发展。 2、认真听讲，积 极 回 答 教 师 问 题，明确本次课 的任务； 3、见习生随堂认 真听讲，力所能 及摹仿 如图所示(△：教 师╳ ：学生) ╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳ △ 要求：快、静、 齐 3 分 小 钟 部 二、准备活动 分 ○1头部运动 ○2扩胸振臂运动 ○3腹背运动 ○4腰部运动 ○5正压腿 ○6侧压腿 ○7踝腕关节 ○8两人压肩 准 1 、 指 导 学 生 跟 随 教 师 口 令 练习。 2、认真示范给学 生看。 3 、 语 言 激 励 调 动 学 生 的 积 极性，达到热 身的效果。 1、集体认真做准 备活动，注意课 堂纪律。 2、注意整体的协 调统一。 组织形式： ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ △ 要求： 1 、 积 极认 真 练 习； 2、保持动作的协 调一致。 备 5 中 部 分 钟 分 基 三、跪卧式基本 方法。 豫备口令前：做 本 好基本动作 豫备口令后：两 膝离地，身