初中物理教育科学八年级下册第十一章机械与功杠杆学案.docxVIP

11.1: 第一课时 认识杠杆 课堂流程： 导：通过使用棉签悬挂矿泉水瓶引入杠杆 1.学生自主活动：（通过课前预习填写） 知识点1：杠杆是指： 杠杆五要素： 力臂是指： 知识点2：在右图的杠杆示意图中，请填出对应的支点、动力作用点、阻力作用点： A点：______________ B点：______________ C点：______________ 2.小组互助活动：分组合作归纳知识点 3.师生共同活动：能从常见的工具装置中辨认杠杆的五要素，并会作图 课堂深探究 课堂深探究 探 探1： 认识杠杆五要素 1、找出以下工具在使用过程中的五要素 （1）（2） （3） （4） （5）（6） 探2： 影响杠杆转动效果有哪些因素？ 1.小组合作探究： （1）如图（甲）当杠杆水平静止时，任意增减一边钩码的数量，会产生什么现象？ 如图（甲）当杠杆水平静止时，移动一边钩码的悬挂点，会产生什么现象？ 如图（乙），用带杆的滑轮向左（或向右）推动右边挂钩码的悬线，会产生什么现象？ 小组互助活动1：分组合作归纳总结 结论:杠杆转动的效果与 __________、 __________、 __________有关。 2.演示实验： （1）如图甲：沿着F1、F2箭头方向改变钩码悬挂的位置，观察杠杆是否转动？ 现象：杠杆__________转动（选填“发生”或“不发生”） （2）如图，沿着F1、F2箭头方向改变钩码悬挂的方向，观察杠杆是否转动？ 现象：杠杆__________转动（选填“发生”或“不发生”） 小组互助活动2：力的作用点有时会影响转动效果，有时不会影响转动效果，为什么？ （4）分别在甲、乙两图中作出从支点到力（F1、F2、F3）作用线的距离，你有什么发现？ 结论：杠杆转动的效果与 ____________________有关。 探究三、怎样画力臂？ F1F F1 F2 O 小组互助活动3:1、完成探究一杠杆中力臂 归纳总结：1、画力臂时应该注意什么？ 2、力臂与力总是__________（“平行”“垂直”） 达 基础巩固训练 1.关于力臂，下列说法中正确的是 （ ） A.支点到动力作用点的距离叫动力臂 B.支点到阻力作用点的距离叫阻力臂 C.支点到力的作用线的垂直距离叫力臂 D.杠杆的力臂一定在杠杆之上。 2.下列关于地F1力臂的作图中，正确的是： （ ） 3.如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间．当拔起图钉时，将图钉看作杠杆，其支点为（ ） A．A点 B．B点 C．C点 D．D点 4.小林同学在农村老家发现一种“舂米对”的古代简单机械，它的实质是一种杠杆，其示意图如图1所示．使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎．用力将它踩下去的过程中，动力是??????????（自身的重力/脚踩的力），脚松开到打在石臼内的谷物时，自身的重力是??????????（动力/阻力）． 5.下图中OA为轻质杠杆，可绕O点转动，在点B处用细绳悬挂一重物，在A端施加动力F1，使杠杆在水平位置平衡。请画出杠杆受到的阻力F2及动力臂L1． 6请在图中画出对应力臂L1的力F1 拓展强化训练 1.如图是一辆行李的手推车，当前轮遇到障碍物A时，推车人向下压扶手，这时手推车可看作杠杆，支点在 ?????????? (填字母)。当后轮遇到障碍物时，推车人向上提扶手，这时支点是 ?????????? 点。 2：你能尝试找出行李箱的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂吗 自创提升训练 课尾反思 1、教师反思 2、学生反思 3、小组反思