词教学设计模板7篇.docx

PAGE1 / NUMPAGES1 词的教学设计模板7篇 优秀的教学设计体现了新的教育教学理念的特点，教材的分析以及教学的目标，都是我们在写教学设计要留意的，下面是范文社我为您共享的词的教学设计模板7篇，感谢您的参阅。   词的教学设计模板篇1  活动目标：  引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节  鼓舞幼儿尝试运用自己已有的阅历和想象大胆地叙述和表达自己的想法  重点与难点：  重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的阅历来表  达自己的想法  难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”淘气捣蛋“等词”  活动预备：  事先让幼儿了解一些有关电铃的学问  挂图四幅、电铃一只  活动流程：  谈电铃→观赏理解故事→倾听录音故事→平安教育  活动过程：  谈电铃  出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”  谈谈电铃有什么用。  观赏理解故事  导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。  老师看图叙述故事  问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的'生病了，他们会走吗？  倾听录音故事  导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？  丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、淘气捣蛋等词  争论：小老虎为什么按电铃作弄别人？  平安教育  问：你喜爱小老虎吗？为什么？  小老虎按电铃有什么危急？  生活中有哪些电铃、电话不能任凭按或打的？  （119、110、120、门铃、医院的电铃等）  词的教学设计模板篇2  教学目标：  1.通过观赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。  2.连续学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。  3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发同学对民间艺术的喜爱。  重点：  学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。  难点：  抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。  教具预备：  剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具预备：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。  同学可能会消失的问题同学一般带的都是剪刀，不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。  教学建议要求同学能用一些奇妙的方法来剪。  课后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。  教 学 过 程本人教学思路  教 学 活 动同学活动  教学过程  1.比一比。  （1）观赏：展现河南陕县的《柿子对鸟》和广东佛山的《龙头》剪纸作品或展现剪纸实物作品，让同学对剪纸作品有一个感性的熟悉。  提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平常看到的绘画有什么不同？左右一样的形象采纳了什么方法？  老师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种鲜亮的装饰美。采纳对折剪的方法剪出了对称的作品。  （2）揭题：《巧折巧剪》。  2.学一学。  你了解关于剪纸的哪些学问？你还想了解哪些学问？  （1）展现《对马团花》、《对猴团花》和《五福捧寿》等剪纸作品。  由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：  阴剪——剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸。  阳剪——剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。  综合法——阴剪和阳剪结合法。  （2）展现常见的剪纸装饰纹样。  同学小组争论：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。  小结：锯齿纹：——常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。  月牙纹：——用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，变化多端。  水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、严厉，有动感。  云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为简单的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。  3.议一议。  ：展现青蛙、小女孩的剪纸作品。  （1）这些剪纸作品的制作需要哪些步骤？  （2）你想剪怎样的动物或人物造型？  小结：①步骤：折、画轮廓（抓住特征）；②剪（先内后外）、贴。③展现完成的剪纸造型作品。  4.做一做。  同学练习：用折剪的方法剪动物或人物。  5.展一展。  完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。  6.理一理。  办一个班级剪纸展或整理一本同学剪纸集。  词的教学设计模板篇3  教学目标