人美版三年级上册教案合集.doc

《我的小天地》教案 教学目标： （1）知识技能目标：了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 （2）情感态度目标：提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识 课前准备： 彩笔，铅笔，橡皮。 教学过程： 一、导入新课： 欣赏图片（出示课件），提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。 二、讲授新课： 1、老师提出问题 ①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？ ②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？ （学生）把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。 2、引导学生看书，欣赏美术作品。 3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？ 三、解决问题： （1）画面主要内容的选择。 （2）画面的空间组合，简单的透视关系。 （3）物象之间的大小、前后关系。 （4）怎样表现出自己的个性与爱好。 课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 四、 学生制作： 1、可采用多种绘画形式。 2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。 3、 辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。 4、教师巡视、指导。 五、学生作品： 运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。板书设计画面的空间组合，透视关系。物象之间的大小、前后关系。 《机器人》教案 教学目标： 一、知识技能目标： ① 通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 ② 重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 ③ 难点：生动地表现机器人的功能和作用。 二、情感态度目标： 启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。 教学准备工具：机器人资料、绘画工具、制作材料。 教学准备学具：绘画工具、制作材料。 教学过程： 一、 启发谈话，导入课题： 播放一段机器人活动的PPT，提问：（欣赏PPT）刚才出现的是什么？ 二、师生交流，表现创新： 1、说一说，机器人由哪几部分组成？与人相比，其外形有什么特点？ 2、想一想，你知道的机器人都有那些本领和用途？ 3、出示各种形状，提问：这是什么形状呀？——圆形，方形，三角形……过去这些是基本形状！这些基本形状跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形状？——有！哪些是基本形状？机器人的头，身体由方形组成,在这些大的基本形状里还有哪些元素。 4、老师示范制作方法。 三、欣赏儿童作品： 接下来，我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。） 四、学生实践： 画一个机器人，或者用各种材料制作一个机器人，给它起一个好听的名字，并向同学介绍它的功能和用途。 六、作品评价：请同学们互相评价。 七、教师总结。  《有趣的拼图》教案 教学目标： 1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重难点： 重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。 课前准备： 教师：课件 学生：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 教学过程： 一、故事导入新课 1.出示诗歌《悯农》 告诉人们应该节约食物，不浪费 2.出示各种植物籽粒。提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？ 导入本课，并课件出示课题：《有趣的拼图》 二、感知探索 1、欣赏分析植物籽粒拼图。 2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为： ⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。 三、实践创作 作业要求： 运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。 1、学生取出准备好的植物籽粒。2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 指导要点： （1）画稿设计要简洁，概括，有创意。 （2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。 （3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。 四、展示评价 “小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。 五、小结： 展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的