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PAGE2 / NUMPAGES2 职教教师工作总结三篇 在其他老师有病有事不能履行监考职责的状况下，本人任劳任怨，先后参预了成人（高考）、江苏省对口单招文化考试、国家二级建筑师考试等一系列考试的监考工作。 3.认真学习，主动进取。在北京路中学，我主要师从的是校办的孙殿高老师。孙殿高老师是一位教学阅历丰富的高级老师。我每天按时按课表去听他的课。通过听孙老师的课，我把握了最新的文言文教学的方法，为我今后的教学工作打下了坚实的基础。  4.认真听课，参预教研。做为一名语文老师，我在挂职期间，每周二按时参预学校主备试教课的听课与评课活动。在听课中，很多老师的新思路，新方法和新创意，对我产生了有意义的启发。如：崔学华老师的一堂《爱惜野生动物》的实践活动课。崔老师不但预备了丰富详实的关于野生动物的现状的资料，能把这些资料运用得很到位，  活而不乱，井井有条，而且在课堂上留意培育同学的口头表达力气以及爱惜野生动物的意识；杨露老师主备试教的《观刈麦》一课，没有传统的老师引领同学从读中领悟诗意，而是在哀惋的音乐背景的烘托下，让同学随音乐读一读，谈一谈从中感受到了什么。同学大多都能直入主题，谈出对农夫凄惨命运的怜悯。在教授《观刈麦》一课的过程中，杨露老师又不失时机地引入了《观刈麦》的白居易的另一文本《卖炭翁》，同时向同学渗透了白居易的创作理念“文章合为时而作，歌诗合为事而作”，使同学懂得了写文章应关怀百姓疾苦，不作无病呻吟之作；汤义扬老师的主备试教课《木兰诗》看似任凭，一般话与淮安话交替使用，不乏幽默，但也渗透着授课老师深厚的文化底蕴。犹如学问道“着我旧时裳”的裳读什么？汤老师对此作了详细的解答，讲出了这个字的古义与今义。汤老师的组织教学力气给我留下了深刻的印象。在课后的评课活动中，通过与授课老师的相互沟通与切磋，我提高了熟识，感受到了一种蓬勃的力气。正是这种力气催人深思，催人进取，催人向上。  5.潜心学习，迎难而上。在挂职期间，我担当了北京路中学初一  （5）班的语文教学工作。在新的教学环境中，我也遇到了一些不行避开的困难和问题。苏教版教材与人教版教材不同，教学内容有不同之处。内地班级同学人数较多，我所带的班级同学达到了55人。这55个同学是有共性、有思想的。他们各有自己评价老师的标准和原则。前一任老师为同学付出很多，只是由于疾病不得不离开了同学。如何使同学尽快接受我，协作我完成教学任务？我在课前认真钻研教  材，力求每一节课前做好充分的预备。对于课上可能会消逝的状况做到心中有数。“一分耕耘，一分收获”，由于我的努力，我所带的初一（5）班在期中考试中获得了初一班级部颁布发的“文化学习先进班级”荣誉称号。对于初一（5）班，这是从未有过的佳绩。本人对于遇到的困难和问题，不躲避，不推诿，而是迎难而上。在带课期间，我尽职尽责的工作态度，赢得了班主任的认同和同学的广泛赞誉。  三、我的一些体会与收获  北京路中学老师爱岗敬业、静静奉献，且具有很高的师德修养和业务素养，给我留下了深刻的印象。我在北中，感受到了一种无私奉献的正气和主动向上的精神。正是这种正气和精神，形成了北中的和谐校内。  北中处处营造浓浓的育人文化氛围。学校以美化环境为目标，突出了校内文化，既有鲜活而深刻的内涵，又彰显自身特色。学校还充分利用墙体文化、班级文化、警语文化、活动文化，营造出了洁、净、美的校内环境，对同学进行潜移默化的训练。这些形式多样化、布满人性化的育人方式，处处体现了和谐校内的进展理念  在挂职期间，我不但增长了见识，丰富了阅历，积累了阅历，充实了头脑，还相互沟通了感情，收获了友情。同时，还能充分发挥桥梁纽带作用，以促进优势互补，推动两校训练教学资源共享，促进办学水平共同提高。我再一次感谢挂职熬炼的学校领导和老师给我的指导和关怀。我将努力吸取内化这次熬炼所得，加强学习，不断更新观念，提高熟识水平，为训练的春天增加颜色。 职教老师工作总结 篇2 为促进连续在和谐友好的氛围中工作学习的目的，今日我们小组在组长的带领下开了本次总结会，与其说本次是总结会，我们还是情愿看作是一次“（家庭）”相互沟通会。  首先我们就敬重小组进步行相互沟通，小组长是我们这个家庭的“长者”，我们在平常的工作都是在组长的指引下完成，每天都需要担忧我们的安危以及在工作中的困难，他是我们这个集体付出最多的一个，首先我们应当感谢他，我们在平常工作中有时着急了，间或说句不好听的，但是组长都是以包涵的心态看待我们的错，我们应当向他学习，同时我们也应当有这样的精神和心态，组长也不是我们的保姆，不是我们的仆人，我们彼此都是公正的，我们应当像亲人一样彼此对待，感谢我们的组长为做出的那么多的奉献。组长的工作是繁重的，我