读高效课堂心得体会.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读高效课堂心得体会 读高效课堂心得体会 第一篇 我通过阅读《解密高效课堂》这本书，让我认识到教师这一职业是平凡的，作为教师的我们，如何在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩？如何在平凡的课堂中也能够创造属于我们的精彩人生？从这一职业中真正找到教师的美好感，做一名美好的教师。这一系列的问题很值得我们去深思。  如何打造教师职业的核心能力呢？我认为关键要做到以下几点：  一、定位自己  人贵有自知之明，正确认识自己，才能正确确定人生的奋斗目标，并充满自信地为之奋斗终生，才能此生无憾，即使不胜利，自己也会无怨无悔。  二、树立教师的公信力  一位教师只有以师爱奠定公信力基础，身体力行铸就公信力，以责任心坚守公信力，更以情怀维系公信力，才能坦然面对浮躁的世界，甘于清贫，矢志不渝，才能使自己的潜能不断释放。或许这就是我们所查找的教师职业生命的支撑点！  三、提升专业讨论力和学识扩展力  教师应主动加强自身的学科讨论修养，自觉地把讨论成果注入课堂，在实践中不断的探究，勤于思索，树立终身学习的意识，不断更新学问，优化学问结构，使自己的课堂常教常新。因此我要尽力做好本职工作。觉得自己应当提高自身的专业素养，使自己向一个优秀的学生教师看齐。我从以下两个方面加以提高：  〔一〕、更新教育理念。  理念向实践转化的关键是从认识的`层面上有对理念本身的理解和认同。归根结底是“教与学〞，在这一过程中教师和学生关系这样一个根本的问题，教师承载着教育的目的性，学生显示着进展的可能性，特殊强调学生的自主性，在教育与进展之间“既要敬重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用〞。因为学前教育的根本目的是促进学生进展，学生的主体地位表达了学生是进展的主人，教师的主导作用则表达了学生的理想进展离不开教师，于是敬重学生的主体地位，就表现为支持学生自主进展，发挥教师的主导作用。  〔二〕、提高专业学问和技能  充分利用培训学习这一契机，仔细学习中小学教育的相关学问，加强自身学问和技能的训练。不能再凭借自身原有的学问来教育学生，应利用可能利用的机会加以学习，学习好的教育理念，提高自身的业务学问水平，使自己尽量向一个优秀的小学教师靠拢。  以上是我对如何打造教师职业的核心能力的肤浅认识，教师职业的核心能力并非一蹴而就，它需要教师在日常的教学工作中不断地锤炼和提升。只有那些具有剧烈的自我进展、富有终身学习的愿望、专心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真谛。 读高效课堂心得体会 第二篇 读了张仁贤主编的“名师谈高效课堂〞我的思绪万千。  让我认识到高新课堂的重要性，追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完善协作的结晶。什么是高效课堂？高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生主动主动的学习思维过程，在单位时间内〔一般是一节课〕高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效进展。是高效型课堂或高效性课堂的简称，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。  在实际的.教学工作中，只有拥有了科学有效的教学思路，才能切实组织、指导好学生各方面的学习。  一、树立“以学生进展为本〞的理念，探究和创新课堂教学方法  党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观，促进经济社会和人的全面进展。〞我们年轻教师与学生年龄差距不大，对时尚潮流有肯定的敏感力和较好的接受能力，在课堂管理、师生互动等方面自然而然地创造出了一种新型的师生关系。  二、构建有实效性的课堂教学环节模式；  一堂课时间虽短，但也是一个相对独立完好的系统，是一个冗杂的微观教学过程。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会削减“损耗〞，从而能够大大提高课堂教学效率。其次，实现教学内容和教学方法的优化组合――学习。教师必需在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲与练如何结合等必需做出精当的支配。  三、全面推动以培育学生实践能力和创新精神为核心的有效课堂教学策略；  学生是教与学这对矛盾的主体，只有把他们的主动性充分调动起来，教学效率才能大幅度提高。为此，一要教育学生明确学习目的，让他们认识到学