幼儿园教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教学设计 幼儿园教学设计 第一篇 活动目标  1、熟读儿歌，识字“泥、孩子〞  2、让幼儿感知“爱〞，喜爱祖国。  活动预备  课件、字卡  活动过程  1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……  2、今日，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》  3、引入“爱〞的概念  师：小朋友们知道“爱〞是什么吗?你都爱谁呢?(幼儿自由回答，教师小结)  4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今日呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告知老师，看你们的答案到底对不对。(跟着幼儿的思维将图正确的连线)  5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们!小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国!  6、依据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来  老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，如今让我们一起来听一下录音(提示幼儿仔细听，等一下老师要提问) 师：这首儿歌的名字叫什么啊?(从小爱祖国)  师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊?(引导幼儿回答出“爱〞字，)  7、带读儿歌：  请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句(2遍)  请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍  教师做动作，幼儿来念儿歌一遍  8、认识字宝宝：泥、孩子  如今我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹〞把字宝宝吹到黑板上去  9、游戏1：少了谁  把所学的`字张贴在黑板上，让幼儿凝视几秒钟后闭上眼睛，快速拿掉其中一字，让幼儿观看一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 游戏2：照相机  大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。〞教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓〞，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行  10、与字宝宝再见  11、小结：今日我们学习了什么呀?请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要喜爱我们的祖国，比方：好好学习，长大后为祖国出力。 幼儿园教学设计 第二篇 目标：  1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的样子特征。  2、 复习几何图形，并练习按特征分类。  3、 培育幼儿的尝试精神。  内容：  认识正方体  预备：磁性教具：几何拼图——太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。  正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。〔插正方体用〕、胶带、绳子、小棒。  过程：  一、 预备部分：复习几何图形。  1、 分辨几何图形。  师：这座太空城堡由哪些图形组成？  2、 练习按图形特征进行分类。  师：请小朋友把相同的图形归在一起。  二、 出尝试问题  1、 告知幼儿今日来认识正方体。〔出示正方体盒子〕  2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，〔什么图形〕数一数〔有几个〕、比一比〔大小如何〕，感知其特征。  师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的？然后数一数，有几个图形？再比一比，这些图形的大小怎么样？请你在记录纸上写上来？  3、 提示记录方法。  三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动状况  四、 幼儿表达活动状况  师：〔指折成的正方体〕它有几个面？每个面是什么图形？你是怎么知道它们一样大的？  五、 教师讲解  通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的样子特征。  1、 数一数：有六个图形。  2、 看一看：每个图形是正方形。  3、 比一比：每个正方形一样大。  4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。  〔1〕 幼儿讲解并描述以上特征。  〔2〕 辨别一下正方形和正方体。  六、 幼儿操作活动  建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空成的朋友。  教师巡回指导幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每