小学语文教师业务能力考试.docx

小学语文教师业务考试一试卷（二） 1、语文是最重要的社交工具，是（人类文化）的重要构成部分。工 具性和人文性，是语文课程的基本特色。 2、语文课程资源包含（讲堂教课）资源和（课外学习）资源。 3、《语文课程标准》课程总目标中提出认识汉字（3500）个左右，其 中小学第三学段累计认识常用汉字（3000）个，此中（2500）个左右 会写。 4、《语文课程标准》重申丰富语言的累积，培养语感，并在阶段目标 中作出了详细的规定，第一学段阅读总量许多于（5）万字；第二学 段阅读总量许多于（40）万字；第三学段阅读总量许多于（100）万 字。 5、新课程评论要改变过分重申（评论的甄别和选拔）的功能，倡议 发挥评论（促使学生发展、教师提升和改良教课实践的）的功能。 二、简答题。（20％） 1、《语文课程标准》在“课程性质与地位”中说：“语文课程应致力于学生语文修养的形成与发展”，其“语文修养”指的是什么（10分）语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语语言，丰富语言的累积，培养语感，发展思想，使他们 拥有适应实质需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语社交能力。语文课程还应重视提升学生的道德涵养和审美情味，使他们逐渐形成优秀的个性和健全的人品，促使德、智、体、美的和睦发展。 2、《语文课程标准》中“课程目标”是从哪三个维度设计的“阶段目 标”又是从哪四个方面提出要求的（10分） 课程目标依据知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观三个维度 设计。阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语社交”四 个方面提出要求。 三、阐述题。20％ 1、《语文课程标准》有哪四条基本理念请选择此中的一条加以简要阐述。（10分） （一）全面提升学生的语文修养。〔二）正确掌握语文教育的特色。 （三）踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 2、联合《语文课程标准》，请你谈谈在讲堂教课过程中如何进行教课评论（10分） 语文课程评论的目的不单是为了观察学生达到学习目标的程度，更是为了查验和改良学生的语文学习和教师的教课，改良课程设计，完美教课过程，进而有效地促使学生的发展。不该过分重申评论的甄别和选拔功能。 突出语文课程评论的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观几方面进行评论，以全面观察学生的语文修养。语文学习拥有重感情体验和感悟的特色，因此量化和客观化不可以成为语文课程评论的主要手段。应防止语文评论的繁琐化。 形成性评论和终结性评论都是必需的，但应增强形成性评论。倡议采纳成长记录的方式，采集能够反应学生语文学习过程和结果的资料，如，对于学平生常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反省和小结、教师和同学的评论、来自家长的信息等。 定性评论和定量评论相联合，更应重视定性评论。学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行剖析，客观地描绘学生语文学习的进步和不足，并提出建议。用最有代表性的事实来评论学生。对学生的平常表现，应以鼓舞、夸奖等踊跃的评论为主，采纳激励性的考语，尽量从正面加以指引。 实行评论，应注意教师的评论、学生的自我评论与学生间相互评论相联合。增强学生的自我评论和相互评论，还应当让学生家长踊跃参加评论活动。在评论时要尊敬学生的个体差别，促使每个学生的健康发展。要综合采纳多种评论方式，考试不过评论的方式之一。 依据各学段目标完成的要求，抓住要点，突出要点，进行全面、综合的评论。 四、事例剖析。46％（答案做卷子反面） 选择并阅读下边的一个事例，联合《语文课程标准》提出的新理念，对该教教事例进行评析（谈谈自己的见解或建议）。【事例1】小学语文第十一册《将相和》教课片段： 师：方才同学们初步认识了“物归原主”这个故事的因由、经过和结果。你们感觉蔺相如是个如何的人生：他是个英勇机智的人。 师：你是从课文中哪些句子领会到蔺相如机智英勇这一特色的请用波 浪线划出相关的句子，有感情地读一读，而后和同桌沟通，谈谈原因。（学生自学5分钟） 师：谁来把划出的句子读给大家听，并谈谈原因。 生：蔺相如看这情况，知道秦王没有拿城换璧的诚心，就上前一步说：“这块璧有点儿小缺点，让我指点给您看。”这句话表现了蔺相如的机智。 师：假如蔺相如这个时候说：“秦王，你不守以城换璧的信誉，把璧 还给我。”秦王会还给他吗 生：（齐）不会。 师：因此蔺相如想了个什么方法 生：蔺相如说这块璧有点儿小缺点，把璧骗了回来。 师：（教师先是一愣，这怎么能说“骗”呢）这块璧本来是谁的生：（齐）是赵王的。 师：那么，你们感觉蔺相如这样做能不可以称为“骗”生：不可以。 生：秦王预先给赵王的信中说愿意拿十五个城来换和氏璧，可和氏璧得手后却绝口不提交城换璧的事，这样的行为才是真实的“骗”。师：你说得很有道理。“骗”