小学语文三年级病句修改专项练习.docx

小学语文三1班病句改正专项练习 姓名-------- 一、成分残破： 老师和我去医院探望。 每日清晨去公园锻炼身体。 晶晶从小养成了讲卫生。 小朋友都应当上课专心听讲的好习惯。 二、搭配不妥 1、在联欢会上，我听到动听的歌声和优美的舞蹈。 2、改革开放以来，人民的生活有了显然的提升。 3、只有好好听课，好好达成作业，学习成绩就能大幅度提升。 4、同学们把教室打扫得干洁净净、整齐整齐。 三、用词不妥： 我要连续努力，争取更大进步。 我把教室打扫得整齐整齐。 我们要做到节俭用水的好习惯。 宽阔的草原一望无边。 四、词序颠倒 1、语文对我很感兴趣。 2、春季的北京是一个漂亮的季节。 3、他把小女孩一口气背到了医院。 4、小周接受了虚心地同学们的建议。 五、重复啰嗦： 商场里有各种各种种类众多的玩具。 2、下雨了，我们撑着五彩缤纷的红伞回家。 我把老师部署的全部全部作业都做完了。 大概有50个左右的人参加此次会议。六、指代不明 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要踊跃讲话。” 2、小丽和小华一同去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、张文和王勤商定一同在自己家造作业。 4、王晶和潘影商定，礼拜六下午她到她家去打羽毛球。 七、前后矛盾： 迎面走来了一位须发花白的老奶奶。 2、他的一双手几乎完整冻僵了。 3、我今日上午看了一天的书。 乌云和大雨一同从天空中倾注下来。 八、归类不妥 1、幼儿园常常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器械。 3、奶奶家养了很多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 一、复习导入 我们在平常说话和写文章的时候，常常会出现一些有缺点的句子。这些句子主假如在词 语之间的联系上有缺点，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达正确，表达清楚， 我们一定学会改正病句。 二、复习改正病句 (一)、温故知新 1、回想种类 回想一下，我们从前常碰到的病句都有哪些种类。 成分残破、搭配不妥、用词不妥、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、归类不 当。 2、改正病句的步骤 改正病句，好像医生给病人看病，要找准病因、因材施教，改正病句，一般可分四步： 读：默读原句，认识句子原来的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不一样“病因”，能够采纳以下方法进行改正：加、换、删、调、改。但在改时要因材施教，变动要少，切勿添油加醋，要保持原意。 查：查句子语法、逻辑能否正确，查句子能否保持原意。 3、改正符号。 删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号。假如恢复多个文字，最好每个要恢复的字下边标上恢复号。 对换号：用于相临的字、词或短句调动地点。 改正号：把错误的文字或符号改正为正确的。 增加号：在文字或句、段间增加新的文字或符号。 要点号：专用于赞叹写得好的词、句。 提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行剖析错误并改正。 调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 起段号：把一段文字分红两段，表示另起一段。 并段号：把下段文字接在上文后，表示不该当分段。 缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 前移号：文字前移或顶格。 以上批阅符号不该只教师会用，学生也要会用。 4、种类练习：