“管理会计实务”课程思政教学案例.pdfVIP

“管理会计实务” 课程思政教学案例 一、课程定位 本课程是大数据与会计专业核心课程，旨在培养学生具备较强的责任感和大 局观，经世济民的胸怀和家国情怀、责任担当，爱岗敬业、精益求精、勇于创新 的职业素养，能够掌握管理会计应用的基本理论和工具、方法，具备管理会计相 关岗位必备的核心专业技能和解决企业事业单位预测、规划、控制，以及决策的 管理会计实践问题的能力。 二、课程思政整体设计思路 （一）课程思政整体设计理念 大数据与会计专业坚持职业教育办学底色，对接现代服务业，服务粤港澳大 湾区全行业，围绕企业和行业产业需求，面向中小企业会计岗位，培养扎实掌握 专业知识和技术技能，适应产业数字化转型升级，运用大数据思维与技能，从事 企业会计业务处理、财务控制和资金管理、成本管理、财务大数据分析与应用、 财务共享、辅助决策与规划等工作，具备一定人文素养、科学素养、创新意识、 工匠精神、批判思维和较强的就业创业能力、可持续发展能力与国际视野的复合 式、创新型、高素质技术技能人才。基于专业培养目标，本课程转型升级，在数 字经济时代，财务机器人、财务共享中心取代基层财务人员，财务会计向管理会 计转型背景下，承担培养具有业财一体化理念数智管理会计人才的重担。 “管理会计实务”课程思政教学案例 | 2 “管理会计实务”的课程思政整体设计理念：在传授管理会计基本知识、技 能、方法的同时，启迪学生架构具有中国国情的商业逻辑与思维，将思政元素融 入教学理念、教学过程、教学活动，提升职业技能与判断水平，培养学生在 “懂 中国国情、政情、民情、人情”的基础上，灵活应用管理会计工具与技术，将管 理会计实践书写在中华大地。 通过教学实施达到的思政目标是，在遵循职业教育办学规律与人才培养规律 基础上，以岗位工作任务构建教学内容、以岗位要求重构教学流程，以提升企业 管理水平和价值创造为主线，将中国情景、家国情怀、核心价值观、责任与担当 意识融入教学实践，培养学生的家国情怀、核心价值观与职业素养，强化法制意 识，加强品德修养，传递职业规范，思政引领，在知识传递过程中实现价值塑造。 （二）课程思政整体设计框架 以企业经营管理为载体，融合行业标准和岗位要求，将管理会计工具与方法 嵌入管理会计业务工作流程，开发课程教学项目，结合项目中的 “知识-技能-素 养”的三维内涵，挖掘思政元素，探索出实事热点、传统典故、中国情景、行业 历程、典型案例、行业名人等六个维度，开拓家国情怀、职业素养、核心价值观 等类型思政资源，运用 “讲授法”、“案例教学法”、“研讨式”、“行动学习”、“情 景再现”等教学方法，实现思政建设与课程建设的融合与提升。 管理会计实务课程内容紧密围绕管理会计实践内容和工具展开思政教学活 动，具体分为7个项目。主要包含管理会计框架设计、战略管理、预算管理、成 本管理、投融资管理、营运管理、绩效管理。项目一是管理会计框架设计，将中 国情景，包括国情、政情、民情、人情，融入管理会计发展史与框架设计中，启 发学生历史使命感、责任担当，树立文化自信，践行 “爱岗、敬业、诚信”等核 心价值观。项目二、三是战略管理和预算管理，结合战略地图、预算编制方法等 内容，通过案例讲解、实训演练，培养学生大局观、规划意识等，强化学生责任 感。激发学生思考如何通过战略管理等增强我国企业核心竞争力和显著优势。项 目四成本管理部分，注重培养学生成本意识、科学观念，杜绝铺张浪费等。项目 五是投融资管理，要认识到货币的时间价值，谨慎投资、合理消费。项目六营运 管理，鼓励学生运用本量利分析工具，立足国情、民情、商情，自主创业，加强 创新创业教育等。项目六绩效管理，融入核心价值观 “公平、公正”，全面绩效 3 | “管理会计实务”课程思政教学案例 评价，通过EVA评价法，引导学生关注经济绩效，更不能忽略社会绩效、环境 绩效，爱护环境、承担社会责任，人人有责。 图1 管理会计实务基于课程思政的教学内容设计 三、课程思政教学案例 教学案例一家国责任的担当-福耀集团在反倾销案中的战略选择 （一）教学任务 项目二 “战略管理”之任务2.2战略管理程序及选择 （二）课程思政教学设计 本次教学任务是了解战略管理的程序和