中考三轮复习法.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中考三轮复习法 中考三轮复习法 第一篇 第一轮：紧扣课本，夯实基础  物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是 的重点，也是全部中考题的来源。分析中考成果显示，无论是成果差的同学，还是成果好的同学，都有基础题失分严重的现象。第一轮复习就要根据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的把握。具体应留意以下几点：  对基本概念的理解，复习时应多问几个为什么。如：  ◆该概念的物理意义是什么?即“为什么要引入该概念?〞  ◆该概念的含义是什么?  ◆怎样测量?  ◆计算公式及公式中各物理量的物理意义是什么?  ◆有没有易混淆的概念?它们之间的区分和联系是什么?  对基本规律的理解，复习时可以从以下几个方面思索：  ◆该规律是怎样建立起来的?  ◆该规律成立的条件或适用范围是什么?  ◆该规律的公式表达式及每个符号的物理意义、单位是什么?  ◆如何应用该规律解决实际问题?  3、对物理概念、物理规律形成过程中的科学方法的理解。近几年 试题中，考查科学方法的题目所占比例逐年增加，如今已达10%～15%。 常见的科学方法有“掌握变量法〞、“等效替代法〞、“转换法〞、“类比法〞等。复习时要通过具体例子来理解和认识这些科学方法，如速度、密度、压强等概念的形成中，以及欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的形成中都含有“掌握变量法〞;合力、串并联总电阻等概念的形成中含有“等效替代法〞;电流、电阻等概念形成中含有“类比法〞。  总之，第一轮复习肯定要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个试验都要仔细思索其中所包含的物理原理和基本规律，要特殊留意发觉自己尚不理解或理解不深的问题，在复习中准时向老师提出，或向同学请教，以到达真正解决问题的目的，真正做到对基本学问和基本技能的理解既全面又深刻。  第二轮：专题复习，优化网络  物理学问点间存在着“纵〞与“横〞的互相联系，某一学问点可能是为另一学问点引桥铺路，而另一学问点又往往是前一学问点的深化与延长。在第一轮复习把握基础学问和基本概念的基础上，第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理学问结构，找出学问点之间的内在联系，要使前后学问联系起来，系统稳固学问，形成一个由学问点到学问面、最终到学问网络的综合体，使复习具有系统性。具体可以从以下几点进行专题复习：  1、根据学问点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用学问树的形式把每个版块涉及的内容呈现出来，建立相对独立的学问体系。这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎学问进行整合，有利于弄清各个学问点的内在联系，建立由点到面的学问网络。  2、根据中考题目类型，可以分为选择、填空、试验探究(包括操作试验)、计算、信息综合等专题，进行特地练习，体会每种题型常见解题方法，使复习纵横交叉，既练习了解题技巧，又能从整体上把握复习重点。另外平常要留意观看思索社会或生活中的热点问题，因为这些热点经常也是中考的热点。如“20XX年奥运会中涉及的物理学问〞、“嫦娥一号卫星中涉及的物理学问〞等。  3、通过对某些特别学问点的深挖细究，到达对某一类学问或某一专题的融合、深化。例如电学中的滑动变阻器，是“探究欧姆定律〞、“测定小灯泡的电阻〞、“测定小灯泡的电功率〞、“探究影响电磁铁磁性强弱的因素〞等试验中不行缺少的重要仪器。同学们可以总结滑动变阻器在每个试验中的用处，深化对电学试验的理解。例如全部试验中，滑动变阻器的共同作用是：  ◆爱护电路。  ◆通过转变自身电阻而转变电路中的电流。  而由于每个试验的不同，使滑动变阻器分别具有不同的作用：  ◆探究欧姆定律中电流与电压的关系——为了保证两端的电压不变。  ◆探究欧姆定律中电流与电阻的关系——转变定值电阻两端电压，从而到达多次试验探究规律的作用。  ◆测定小灯泡的电阻——转变小灯泡两端电压，到达多次测试取平均值以减小误差的目的。  ◆测定小灯泡的电功率——转变小灯泡两端的电压，从而比较小灯泡亮度与电功率的关系。  ◆探究影响电磁铁磁性强弱的因素——转变电路中的电流，讨论电磁铁磁性强弱与电流的关系，还可以掌握电流相等，讨论电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。又如可以通过“密度的测量〞将“质量〞、“浮力〞、“二力平衡〞、“杠杆平衡原理〞等力学学问贯穿起来，还可以将力学中测量仪器的使用归纳和总结。  第三轮：仿真模拟，体验中考