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《窃读计》读后感 前几天，我们学习了一篇课文《窃读记》，有一句话叫我感 受很深，“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。“我读 了 一遍又一遍，百思不得其解。难道，我们不读书就不会长大吗。 我有翻来覆去仔仔细细得读，也没读懂。 就在这时，老师叫一名同学解释这句话，可是他也没能理解 明白。 突然，老师问：“不吃饭会饿死，对吗。"我一想，这也太 简单了，一定对。老师接着又问：“不读书你们也会长大，但在 你们精神上你们会长大吗。” 老师告诉我们“吃饭长大是物资上的需求，而读书长大则是 指精神上的成长，心灵上的成长；食物哺育得是我们的身体，书 籍哺育地则是我们的灵魂；只有知识不断增长，才是一个健康的 人。能让数成为你们终生的朋友吗。” 我豁然开朗懂了这句话的含义，我一定会把它铭记在心。 第二篇：《窃读记》读后感《窃读记》读后感 今天，我们学习了《窃读记》这篇课文，使我深受感动。 这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书, 因此到书店去窃读。窃读时，林还音因为收获到了新的知识而快 乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发现而担忧、惧怕。她想 尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心，因为他可以尽情地阅 读她心爱的书了。林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽 管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿 时的她对读书的热爱和对知识的渴望。 读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。 一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、 《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》妈妈都一一给我 买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后, 我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还 是耐着性子对我说：乖，休息一会儿后看点书。不想看我头也不 抬的说，这些书可都是你自己挑的。妈妈有些生气，我冲她瞥瞥 嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一 会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上 看我在读书，其实我的心早就飞到九霄云外去了。 想起这件事我就惭愧，和林海音比起来，我是多么的幸福, 但我却从不珍惜。不过，我已暗下决心，向林海音学习，学习她 那种爱读书的精神，对书的热情和渴望得到知识的那种决心。 广东揭阳XX县区幸福六年级：许依纯 第三篇。《窃读记》读后感〈窃读记〉中写了作者林海音小 时候因家中穷困买不起书便偷偷的在书店中看书，并描写了作者 在窃读中感受到的快乐和惧怕，《窃读记》读后感。文章中有在 雨天装做不喜欢这雨，却在心里想让雨下的更大以便能光明正大 的留下看书的情感；也有因自己家庭的穷困而在书店偷偷读书时 饥肠辘辘，希望自己的口袋里有钱多好的白日梦；还有作者看书 时就算是腿再酸也要坚持读下去的“贪婪”。说明作者已经全身 心投入到书本上了。在文章最后一段说“脚站的有些麻木，我却 浑身轻松”和“记住，你们是吃坂长大的，也是读书长大的”可 以体会出作者虽然很累，但很快乐，感到很充实，同时也告诉我 们这样一个道理读书和吃饭一样，都是人生中必不可少的东西, 读后感《《窃读记》读后感》。 在我的周围几乎没有像作者这样非常穷困的孩子，这样便体 现出了现在的生活是多么的幸福。现在有的孩子家里的书成堆成 堆，有的却翻都不翻，只拣好玩的却对学习无用的看。和作者林 海音相比不如换一换，这种人在现在真是浪费。我也在书店里看 过书，很多孩子都看过，却从没有像作者描写的那样，需要种种 手段来隐藏处自己，我们都是光明正大的在地上一坐，把书放在 书架上看。。。妈妈说：“是因为现在的人们有钱，想买就买，所 以没太多的顾虑。”这些让我深刻明白了现在的生活是何等的幸 福。 林海音在又惧怕又快乐的复杂心情中的窃读，反映了两个时 代的不同之处。与此同时，我想到了那些贫困地区的孩子他们有 书读吗。他们能看到那么多的文学名著吗。或许他们连窃读的机 会也没有吧。此时此刻我比任何时候都明白了捐赠图书的意义所 第四篇：《窃读记》读后感《窃读记》读后感 我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小 女孩的形象深深印入我的脑海，久久不能忘怀。 这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很 聪明、机灵“我跨进店门，暗喜没人主意。我踮起脚尖从大人的 腋下挤过去，哟，把我的短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边 来了……”这些句子在我面前勾勒出了酷爱读书和机灵朴实的 小女孩的形象。 这个小女孩刻苦勤奋学习的精神，深深感动了我。她的家境 一定清苦，因而买不起书，为了学到更多的知识，她克服了种种 困难，没有钱买书就偷着到书店看书，有时为了读完一本书，要 去好几家书店，并且还要经常忍饥挨饿。我的学习条件比小女孩 要优越的多，但我的学习精神却远远不如她。我的书橱图书非常 丰富，各类的书也很齐全，但是因为