九年级第二学期数学教学工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九年级第二学期数学教学工作总结 九年级第二学期数学教学工作总结 第一篇 一学期来，本人担任九年级〔1〕、〔2〕班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简洁的小结。  一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：  ⑴课前预备：备好课。  仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。  了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。  考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。  ⑵课堂上的状况。  组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。  二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。  初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。  三、仔细做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生。具体做法是：  ㈠教师的板书与学生的板演  教师的板书应表达学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与状况，教师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。  强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的.良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思索能力，促进记忆。  ㈡注重学生解题中的错误分析  在总复习中，学生在解题中出现错误是不行防止，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发觉教学中的缺乏，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生把握学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，教师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有益影响。  首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对学问的把握状况，调查中发觉：  ⑴字面理解水平  ⑵联系的理解水平  ⑶创造性水平  其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问稳固正面学问。  最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。  ㈢关怀学习上有困难的学生  对学习有困难的学生特殊予以关怀，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。  首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、爱护、耐烦的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。  其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。  最终，在班内开展学习中的相互帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。  四、要把“进展学生思维能力是培育能力的信念〞这思想贯穿整个复习的始终。  1、变更命题的表现形式，培育