第6课 藤野先生 第2课时 2023-2024学年初中语文部编版八年级上册课件(共26张PPT).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第6课 藤野先生 第2课时 2023-2024学年初中语文部编版八年级上册课件(共26张PPT) (共26张PPT)第6课　藤野先生鲁迅　第2课时学习目标01熟读课文，理清文章结构。02赏析文章语言，体会文中语言蕴含的情感。(重点)03总结全文，体会情感。(难点)精读研析精读课文，理清线索【一】1.文章题目为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，而是写“清国留学生”赏樱花、学跳舞， 写仙台医专的职员对的优待，写倭国“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系？答案　 ①文中“清国留学生”赏樱花、学跳舞是离开东京前往仙台的缘由，由此得以与藤野先生结识；②写仙台医专的职员对他的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬；③写倭国“爱国青年”的寻衅是为写藤野先生作反面衬托；④电影事件是与藤野先生分别的原因。总之，所有这些都与突出藤野先生的正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的联系。2.在仙台发生了哪两件事让弃医从文？答案　(1)匿名信事件(2)看电影事件匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤爱国弃医从文的原因是什么？3.文章的双线结构是什么？答案　(1)明线：与藤野先生的交往(相识—相处—离别—怀念)。(2)暗线：的思想感情的变化(的爱国情感—弃医从文)。在东京所见所闻——憎恶至极日暮里、水户——敬仰忧国匿名信事件——愤慨心酸看电影事件——悲愤震动弃医从文——忧国忧民暗线 感情线索爱国研读课文，品析语言【二】结合上下文，赏析下列句子中加下划线的词语。东京也无非是这样。1赏析：“无非”是“只不过”的意思，表达了对“清国留学生”在东京造成的恶浊气氛的强烈厌恶。实在标致极了。2赏析：“标致”在这里是反语，用来讽刺；更强烈地表达了对“清国留学生”的鄙夷和反感——他们不务正业，不顾民族危亡，只知追求风雅。大概是物以希为贵罢。3赏析：“大概”表推测，似有此事，但不完全肯定，与句末的语气词“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受到“优待”的原因；以“物以希为贵”为喻，表现出一个弱国国民的辛酸和强烈的民族自尊心。他们也何尝不酒醉似的喝采。4赏析：“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，说明他们无一例外地幸灾乐祸，麻木不仁，强烈地表达了对反动派长期统治下人们精神麻木的痛恨。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。5赏析：在完全没有因果联系的句子中加上“所以”，并用“当然”加以强调，深刻地揭露了这种逻辑的荒谬，表达了对这种谬论的愤慨和抨击。6赏析：“似乎”表明事实并未出现，不过是想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这强烈地表达了对藤野先生的怀念。似乎正要说出抑扬顿挫的话来。结合材料，体会情感【三】鲁迅对这样一位先生持怎样的感情？从文中找出原句。他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。鲁迅到倭国去的时候，倭国的国力正逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中打败了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。有的报纸就公开宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们(指中国人)在生理上已经失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时候去倭国留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，就常常遭受少年人的辱骂。你不但生活在陌生人中间，而且是生活在陌生人的鄙视和轻蔑中间，请想一想，一个自尊自重的中国人，怎么能忍受这种处境？(节选自《无法直面的人生：鲁迅传》)资料链接周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数。很可悲的是，当时倭国人还骂中国人是“猪头三”。在这恶骂风气盛行的时候，所以同级生中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。我少年时候，曾向福井藩校出身的姓野坂的先生学习过汉文，所以我很尊重中国的先贤，同时也感到应该看重中国人，这大概就是我让周君感到特别亲切和难得的缘故。周君因此而在小说和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该有多好啊！既然他至死还想要知道我的消息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊！(节选自藤野严九郎《谨忆周树人君》)灵台无计逃神矢(shǐ)，风雨如磐(pán)暗故园。寄意寒星荃(quán)不察，我以我血荐轩(xuān)辕(yuán)。自题小像鲁迅本文通过对在倭国留学期间同藤野先生交往的生活片段的回忆，赞扬了倭国学者藤野先生正直、热忱、没有狭隘的