三年级第二学期语文教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级第二学期语文教学计划 三年级第二学期语文教学计划 第一篇 一、全册教材分析:  本册课本根据全套教材，着眼于21世纪对人才素养的要求，致力于加强小学生语文基础学问的教学和基本能力的训练，为他们全面素养的进展打下坚实的基础为宗旨编写的。主要由“培育良好的学习习惯〔六〕〞、“阅读〞、“作文〞和“练习〞组成的。  1、关于良好的学习习惯的培育本册课本开头支配了有关的指导学生学会预习复习和仔细完成作业的图片。这样的支配，意在让学生接受规范化的指导与训练。是重视学生语文学习习惯养成教育的表达。  2、关于阅读本册教材支配了课文26篇，其中韵文2篇。课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好基本功，潜移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》；又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；有的课文介绍了科学自然常识，如《恐龙》、《海底世界》等。课文篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。  3、关于作文  本册课本将习作教材列为特地的课文，共支配了8次，各课的内容与要求如下：  看图写一篇作文  认真观看几幅图，弄清经过，有顺序具体写下来。  为别人画像后写一篇作文  写出人物的外貌性格爱好  理解常用词语的意思，想象课文所描绘的情景，知道课文大意。  〔3〕能阅读程度适合的'少年儿童读物，了解主要内容  6、习作  〔1〕学习有顺序地观看图画和实物，写出较具体的片段，能修改、排列句子  〔2〕学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号。  三、学生状况分析  1、基础学问  2、基本技能  作为三年级的学生，已初步具备规律思维的能力，在听方面，绝大多数同学能仔细听别人讲话，能听懂一段话和一件简洁的事。结合言语交际的训练，多数学生能用一般话说几句意思连贯的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说起的现象，还有待于提高。在阅读教学中，有1／3同学朗读课文能做到正确、流利，但缺乏感情；关于学习方法的教学有待于深入教给学生，让学生把握更多的学习方法，促进学生的自主学习在写作方面多数同学能写出生动、具体且富有丰富想象的片段。有1／3的同学语句没有条理，错别字较多，且不会正确使用标点符号。写字作为学生的强项，多数学生能做到真正的“入体〞，结构美观，线条流畅。在今后的教学中，可引导他们学写字贴，争取字形上的伸展，摆脱目前的拘谨、呆板。  四、提高教学质量措施：  1、良好的学习习惯的养成教师要根据规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮〞。  2、创设情境，进行口语教学，双向互动，表达交际  3、在阅读教学中，注重学法指导，培育学生自读能力  4、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。  五、全册教学进度支配表  第一单元至周  第二单元至周  第三单元至周  第四单元至周  第五单元至周  第六单元至周  第七单元至周  第八单元至周  总复习至周 三年级第二学期语文教学计划 第二篇 一、学情分析  三年级三班共有学生53人，学生在上学期学习的基础上，大部分学生都比较坚固的把握了旧知，识字量有了肯定的积累，阅读量加大，具备了肯定的自主学习的能力，喜爱写日记。但是也有部分学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在肯定的问题，特殊是写作，有些学生出现无话可写或抓不住主题的'现象，写作水平急待提高。这学期要采取有效的教学措施，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。。  二、教材分析  本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排了8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表〔一〕，要求会认的字；生字表〔二〕，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙；爱惜四周环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；珍贵的亲情、友谊；奇妙的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、会写300个字。  本册教材有以下几个特点：  1、围绕专题整合教材内容。  2、结合专题继续支配综合性学习，表