（共35张）识字（一） 2 金木水火土 课件(31).pptxVIP

一年级上册语文第一单元;2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《金木水火土》新课导入： 教师可以以谜语的形式引入“金木水火土”，例如： 教师：今天老师给大家带来一个谜语，听好了！谜面是：“人人都有，猜一个字。” 学生可能会回答：“人！”;教师：没错，人是一个字，但是老师要给大家一点小小的提示，这个字跟我们的五行有关。 学生可能会回答：“金木水火土！” 通过这种方式，教师可以自然地引出“金木水火土”这一课的教学内容，并激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。;;在课后，我总结了学生们的掌握情况和问题所在，发现大部分学生对于“金木水火土”的特征和用途有了初步的理解和掌握。但是，还有部分学生对于五行观念的理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。 在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。;第一关：快乐识字;一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？让我数一数。 数来又数去，一二三四五。;一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。;五个数字;一;二;三;四;五;一;一;第二关：理解课文;一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。;一;金;天地分上下（天和地）;上 下;日月照今古（日和月）;日;第三关：书写生字;认识田字格;;竖中线;写字姿势;yī;èr;sān;shànɡ;判断正误：;一年级上册语文第一单元;2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《金木水火土》新课导入： 教师可以以谜语的形式引入“金木水火土”，例如： 教师：今天老师给大家带来一个谜语，听好了！谜面是：“人人都有，猜一个字。” 学生可能会回答：“人！”;教师：没错，人是一个字，但是老师要给大家一点小小的提示，这个字跟我们的五行有关。 学生可能会回答：“金木水火土！” 通过这种方式，教师可以自然地引出“金木水火土”这一课的教学内容，并激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。;;在课后，我总结了学生们的掌握情况和问题所在，发现大部分学生对于“金木水火土”的特征和用途有了初步的理解和掌握。但是，还有部分学生对于五行观念的理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。 在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。;第一关：快乐识字;一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？让我数一数。 数来又数去，一二三四五。;一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。;五个数字;一;二;三;四;五;一;一;第二关：理解课文;一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。;一;金;天地分上下（天和地）;上 下;日月照今古（日和月）;日;第三关：书写生字;认识田字格;;竖中线;写字姿势;yī;èr;sān;shànɡ;判断正误：;