七年级上历史工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级上历史工作总结 七年级上历史工作总结 第一篇 本学期，我44岁，担任七年级的历史教学工作，7个班，14节课，300多个学生，工作量很大，但我想既然踏上了教育这方神圣的热土，就不能愧对学生，成果就不能低，必需向课堂要质量。在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论新教材教法。经过一个学期的努力，获取了许多珍贵的教学经验，成果也是有目共睹的，出类拔萃的。以下是我在本学期的教学状况总结。  七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写不好，上起课来有的根本就不愿听，课堂纪律也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。  一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具和课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳成集。  二、增添上课技能，提高教学质量。为使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的学生都乐于上课了。  三、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、商量法，自学、阅读等方式，采纳多媒体教学，使学生有自己动脑、动口、动手的.能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。  四、按质按量完成了本学期20课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。  五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良自己的教学工作。  六、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。  七、主动推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。  八、缺乏之处及存在问题  学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 七年级上历史工作总结 第二篇 本人于20xx—20xx学年度上学期任七年级三个班的历史教学工作。一个学期以来，我本着仔细严谨的工作看法，切实落实各项工作。特将本学期教学工作总结如下：  一、在课前预备方面，准时制定教学计划，仔细细致地进行备课工作。  备好课是上好课的前提。在备课过程中，我仔细阅读七年级历史课程标准，通读教材，争取对教材学问有通透的理解。在此之后，再利用网络等手段，获取多种教学材料，例如史料、图片等；设计各种教学方法，例如小组商量法、情景再现法等，确定教材学问的呈现形式，以落实学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维教学目标表。  二、在上课过程中，我运用多种教学手段和教学形式，突出学生的主体地位，以思维训练为主，调动学生的主动性。  新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主